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枫下家园 / 望子成龙 / 怎样的学校才能培养出well-rounded student孩子要读小学了, 朋友建议送他小孩就读的montessori school. 这个学校非常注重Academic.
有点象中国的学校,三年级的学生学的是public school五年级的课程,每天有3个小时的功课。我读过晓鸣给出link上的所有文章,但还是很困惑这样的学校对培养well-rounded的学生是不是比公立学校好?请教有经验的家长,谢谢先
-jessica80(lazylazy);
2006-3-15
{293}
(#2840669@0)
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well-rounded的培养, 学术方面主要靠学校, 个人素质主要靠家长引导和创造条件,
-james_xu(晓鸣);
2006-3-15
(#2840714@0)
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Thanks a lot. So private school is better for academic(学术方面)?
-jessica80(lazylazy);
2006-3-15
(#2840790@0)
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Sorry, I have to rephrase my question. 我的问题是,小孩需不需要学得这么快,象1年级学3年级的东西?
-jessica80(lazylazy);
2006-3-15
(#2840865@0)
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我个人觉得孩子的成长最好和他/她的年龄同步。没必要超前学习。如果孩子小学阶段学习很轻松,可多参加集体活动和体育活动, 在培养性格和体魄上多点花时间。
-james_xu(晓鸣);
2006-3-15
(#2840959@0)
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Thanks. 问个白痴问题,leadership 可不可以培养? 怎样培养?
-jessica80(lazylazy);
2006-3-15
(#2840998@0)
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粗略地讲任何能力都是先天和后天各一半。 但先天的那一半也要后天的教育才能体现出来。leadership也如此。不是每个人都能培养成领袖, 但如果父母足够重视, 至少有可能让孩子将来在公众面前说话不犯怵。 至少能在工作中敢于领先。
至于怎么培养, 我也不懂。但有机会就鼓励孩子出头露面,在大人面前不卑不亢, 并能照顾弱小的孩子, 也许是最基本的。这方面有很多书, 到amazon.com能找到很多。 不过我也没读过。
-james_xu(晓鸣);
2006-3-15
{306}
(#2841065@0)
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谢谢晓鸣
-jessica80(lazylazy);
2006-3-15
(#2841219@0)
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我觉得小学的孩子没有必要学很多,孩子的理解能力还是和年龄相关的.一年级要花一个小时教会的东西,三年级可能只要十分钟.孩子有多余的精力还是以扩展知识面为主比较好;
-hhorse(hhorse);
2006-3-15
(#2841535@0)
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第一流的家长是善于发现孩子的天赋所在的家长。
-guxi(gx);
2006-3-15
{854}
(#2841716@0)
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精彩的总结!
-james_xu(晓鸣);
2006-3-15
(#2841867@0)
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谢谢! 共同探讨。
-guxi(gx);
2006-3-15
(#2841957@0)
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Sounds like plausible, but actually in most cases nobody knows what talents a kid has.
-vincesui(RoliaNeophyte);
2006-3-15
(#2841904@0)
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发现孩子所喜欢的,然后多在这方面陪他玩,也就是引导,再找些比较专业的课程送去培训,久而久之,就成了长项...生来就天才的并不多,大多有长处的同学归根到底还是持之以恒的坚持,比如OGG的吉它,EGG的PP,3D的秀文...
-yihan(逸涵);
2006-3-15
(#2841926@0)
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在中国国内,在某一方面有特殊才华的儿童太多了,。。。。。。在中国国内,在某一方面有特殊才华的儿童太多了,大家听了表示奇怪的几乎没有。不知是不是国外不太容易听到这种情况,少见才会多怪。科大少年班招的就是这种人。对这种孩子,让他多学点东西我是赞成的,但生活中要学的东西很多,他具备特长的只是一个方面。全面的知识,必须和同龄的孩子一起往前走。对于科大那种十一岁就上大学我不赞成。
-guxi(gx);
2006-3-15
{314}
(#2842007@0)
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同意你的观点。也很赞同晓明的观点。我的问题是,如何从孩子的天赋来设计他的人生?也许这问题太大了。但如何能很好地充分地利用孩子的天赋的确是个大学问。女儿去年被推荐做IQ Screening时,结果是Perceptual Reasoning Index 是99.7%,出报告的人和我通电话时,以很惊喜的口气说1000个人中只有3个。这孩子很爱读书,知识面广,细致但动作慢。也许是家长的局限性,我还真没看出她将来适合干什么。唉,如果能早点明确一些,刻意地朝某一方向培养,也不浪费孩子的天赋。
-lindalxr(butterfly);
2006-3-15
{289}
(#2841962@0)
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Perceptual Reasoning Index 是拼积木,拼图之类的测试,可能你的孩子观察力很好,动手能力强。
-dreamcomingtrue(dreamcomingtrue);
2006-3-15
(#2841982@0)
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谢谢,我还以为是逻辑推理能力呢。她观察力还可以吧,动手能力一般。我感觉比较突出的是语言学习能力,IQ 的 Verbal Comprehension Index 也有98%。晓鸣,可以介绍一下你刚开始是如何鼓励孩子写东西的,印象中你孩子这方面不错。这孩子现在Gifted 五年级。
-lindalxr(butterfly);
2006-3-15
{71}
(#2842035@0)
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孩子的口头表达能力和写作能力非常重要。 有些想法想写出来和大家探讨。正在构思中。
-james_xu(晓鸣);
2006-3-16
(#2842858@0)
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谢谢,盼望你的文章。
-lindalxr(butterfly);
2006-3-16
(#2844596@0)
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口头表达和书面写作能力确实非常重要, 请问各位有知道在多伦多有小学生可以参加的专门训练口头表达能力(如PUBLIC SPEEKING)的训练机构吗? 还有各位是否有好的学校介绍能帮助提高写作能力的?谢谢.
-cbcmom(westlake);
2006-3-17
(#2846323@0)
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同样期待晓鸣的文章。从自身的经历觉得写作很难培养,曾经试过记日记,看名著,都帮助不大。写作是不是跟1个人的成熟程度和经历有关?
-jessica80(lazylazy);
2006-3-17
(#2846707@0)
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在我看,Perceptual Reasoning Index 高就应当在数学上引导、辅导。数学是一切自然科学的基础。数学基础打好了,将来学什么都可以。
-guxi(gx);
2006-3-15
(#2842032@0)
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这倒是。
-lindalxr(butterfly);
2006-3-15
(#2842040@0)
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See inside. Perceptual Reasoning Index (PRI) includes Block Design, Picture Concepts, Matrix Reasoning and Picture Completion.Verbal Comprehension Index (VCI):
Similarities
Vocabulary
Comprehensionl
(Information)
(Word Reasoning)
Perceptual Reasoning Index (PRI):
Block Design
Picture Concepts
Matrix Reasoning
(Picture Completion)
lWorking Memory Index (WMI):
Digit Span
Letter-Number Sequencing
(Arithmetic)
Processing Speed Index (PSI):
Coding
Symbol Search
(Cancellation)
-ebusiness(每天进步多一些);
2006-3-16
{390}
(#2843217@0)
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谢谢。第一次看到具体解释。我女儿Working Memory Index 只70%,Processing Speed Index 94%,前两项是99.7%和98%。总分给了99%。我们一直管得较松,没有超前教育过。但时常在考虑如何能利用好孩子的天赋,颇为茫然。转眼就该读六年级了。
-lindalxr(butterfly);
2006-3-16
{100}
(#2844638@0)
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请问小孩的天赋在什么年纪可被发现?比如罗辑推理能力?还有就是写作能力,好象很难培氧,象是天生的,能否给些建议
-jessica80(lazylazy);
2006-3-16
(#2843784@0)
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我的看法
-guxi(gx);
2006-3-16
{596}
(#2844272@0)
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guxi先生您好。 我给你发了一个内部信息(Private Message). 请检查。请回复。
-james_xu(晓鸣);
2006-3-16
(#2844303@0)
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我已回了Email,想已收到。向您请教。
-guxi(gx);
2006-3-17
(#2847128@0)
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我还没有收到您的e-mail. 不知什么原因. 请您回一个内部信息.
-james_xu(晓鸣);
2006-3-18
(#2847889@0)
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已发内部信息,请查。
-guxi(gx);
2006-3-18
(#2847988@0)
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我也认为较早就可看出一些端倪。但难的是家长能高瞻远瞩地将孩子的天赋与他的将来对位位,再持之以恒地加以培养。
-lindalxr(butterfly);
2006-3-16
(#2844680@0)
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请问您是怎样教您孙子数学的?有教科书吗?或者您是教师?我儿子对数学感兴趣,
我想开阔一下他的知识领域,却不知怎样开始。谢谢。
-caming(mings);
2006-3-20
(#2851843@0)
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所谓“辅导”,正确的含义应该是“启发”和“开导”最好的情况是孩子的天赋正好是家长的专长,由家长自己来辅导。所谓“辅导”,正确的含义应该是“启发”和“开导”。如果把“辅导”看成是你来“讲”,孩子只是“听”,那就是灌输了。我原来是搞科研的,对教育无专门研究。我教孩子只是凭自己对“教育”的认识去做。我没有教材,甚至连教学计划也没有。我只是根据孩子的情况力求好效果、高速度。我随时把孩子学得的知识用中文写下来,教他认汉字,以便复习。遗憾的是汉字他记不住,不认得。因此,他所学的的知识目前都还是凭脑袋记住的。
-guxi(gx);
2006-3-20
{452}
(#2852378@0)
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国内最害人的就是“学好数理化。。。。”。不重视口才和领导能力的培养。把口才好的叫“耍嘴皮子”,把有领导能力的孩子看成“爱出风头”,您一辈子没当领导,也是吃了这个亏。光数学好有什么用?另外,孩子的天赋是不容易看准的,因为有的孩子早慧,有的孩子晚熟。
-lookaround(没事儿看看);
2006-3-20
{82}
(#2852438@0)
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人不一样,且人各有志,不要求都一样。你说的很对,据说爱因斯坦四岁了,连话都讲不清楚。但社会所需要的人才是各式各样的,既需要做领导的,也须要实干的。“领导”要当好,也得要天赋。文革期间,有人说“黄帅是他爸教她这么干的。”我说:“不对!你教一下你的孩子去表现一下看看!”
你提的问题我无意争论,有意想辅导一下孩子的人若问我是怎么做的,我就说说。人不一样,且人各有志,不要求都一样。
-guxi(gx);
2006-3-20
{344}
(#2852528@0)
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当领导的住150平米,您住80,这可不是社会的需要。社会的进步都是从个人的需要出发。不是和您抬杠。国内科研单位的老同志接触过不少,老实、本分、清高、单位不如意,把孩子培养的不错,送出国了,替自己挣了不少面子。理解理解。
-lookaround(没事儿看看);
2006-3-20
{70}
(#2852598@0)
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你又说对了,人要生存,就得从个人的利益出发。你也许不知道,在我们那个年代,当领导可不是全看个人的才能。时代不同,要一说就明白,还的有共同的时代经历。
-guxi(gx);
2006-3-20
(#2852742@0)
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怎么能不知道?但俗话说“盗亦有道”,那些八面玲珑、左右逢源的人当上领导的,也是值得借鉴的。这里不也讲究networking吗?千万别光教孩子啃书本,什么“数学学好了,就。。。。。耽误孩子啊。
-lookaround(没事儿看看);
2006-3-20
(#2852778@0)
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有的本事是天生的,不教就会。没有那个“天份”怎么也教不会。赖昌星把海关“关长”、公安局长拉下水,够枪毙,那些获得“博士”、“硕士”学位的商人们,有几个有此本领?
-guxi(gx);
2006-3-20
(#2853106@0)
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您的方法对有天赋的孩子行之有效。这种家庭辅导方式值得大家借鉴。希望您能整理成文, 供大家参考。
-james_xu(晓鸣);
2006-3-20
(#2852488@0)
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有感兴趣者,可私下交流体会。晓鸣先生:不同的人有不同的追求,对子女也有不同的要求。任何观点都会引起争论,我现在年纪大了,不愿裹入争论之中。辅导孩子有人斥之为“把孩子当实验品。”其实在孩子身上做“教育方法实验”也不为错,不是到处都有“实验中学”“实验小学”吗?这些争论我都不愿卷入,只要儿子、儿媳妇愿意,我也就尽力而为。有感兴趣者,可私下交流体会。谢谢您的好意!
-guxi(gx);
2006-3-20
{332}
(#2852579@0)
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这网络比您当年的大字报都厉害,什么牛鬼蛇神都有。您既然来传授教育孩子的成功经验,就要有思想准备。
-lookaround(没事儿看看);
2006-3-20
(#2852603@0)
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就事论事,不谈政治.
-guxi(gx);
2006-3-20
(#2852755@0)
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没有经验,有问就答;交友第一,辅导第二。
-guxi(gx);
2006-3-20
(#2852762@0)
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孩子都没有"出来",哪里有“成功经验”?磋商而已。摸着石头过河。
-guxi(gx);
2006-3-20
(#2852776@0)
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因材施教,各抒所见,各行其道。但有一点是共同的:论坛上善意为先。观点不同不要紧。要紧的是大家都保持与人为善的心态, 尊重别人的看法, 不出恶语。
-james_xu(晓鸣);
2006-3-20
(#2853343@0)