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枫下家园 / 望子成龙 / 请问各位: 我家孩子今年刚上一年级,今天拿回的成绩单上只有两个A,四个B+,剩下的全是B,我觉得A不够多,这样的成绩是不是不好?多谢指点.
-211(luck);
2005-12-2
(#2640863@0)
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我们家的也是一年纪,情况是4个A,2个A-其余5个B+和一个B我看了B的科目中有两项是数学,其余象是什么体育,科学等,真叫我疑惑,因为她的数学在家里做百位加减法都不成问题,我揣测还是英文有些地方不理解题意造成的错误,不太清楚这边的评分标准,反正同老师交谈时,全说小孩很好,另外我们这边一年纪几乎没有homework.我们可以多交流.
-cswrcyx(风铃);
2005-12-3
{250}
(#2641334@0)
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数学不仅仅是加减计算,还有逻辑测量时间什么的,挺多内容的.你仔细读读老师写的评语,说他都能干什么,哪些还要提高
-hhorse(hhorse);
2005-12-3
(#2641670@0)
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比我儿子好多了,拿回来的报告上还有3个C呢。
-siva(风的线条);
2005-12-3
(#2641689@0)
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你儿子真棒,看样子我女儿有待提高.
-211(luck);
2005-12-4
(#2642785@0)
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才一年级管他成绩作什么,几个A几个B随他去,放开让他玩,好发现特长配养性趣。
-halloween();
2005-12-3
(#2641714@0)
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想把自己的孩子培养成世界第一人?
-111111(快乐老家);
2005-12-3
(#2641747@0)
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只想对她的情况心中有数.
-211(luck);
2005-12-4
(#2642775@0)
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我也来凑个数,但是我家小女不争气,今天看了报告,全是B或B+,竟然没一个A,实在有点失望!
-shelleyjz(Lady of Ice);
2005-12-7
(#2650446@0)
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跟我儿子一样,大学基本无望.
-wangwangyu(yu);
2005-12-9
(#2653400@0)
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有这么严重?我们家的二年级了只有一个A, 其他的都是B, B+, 老师说很少孩子能都拿B的,
一年级老师说他是她的DREAM STUDENT, 二年级老师说他只要继续象现在这样就很好了, 不需操心.我也被搞糊涂了.
-hlf(hlf);
2005-12-11
(#2656686@0)
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你认为老师是负责任的吗?---只有一个A,其他都是B, 继续这样下去就好了?大学肯定无望.
-wangwangyu(yu);
2005-12-11
(#2656864@0)
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这话说太早了,小孩子有早开窍晚开窍的,二年纪就给孩子下断言,太早了.
-oopp(ops);
2005-12-11
(#2656880@0)
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那是你的想法,你的孩子压力很大哦.
-211(luck);
2005-12-13
(#2662138@0)
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俺小马驹9A3C,哟~~实在拿他没办法,不喜欢的课程打死也学不好。
-maer(马儿);
2005-12-9
(#2653409@0)
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Same here, don't worry
-canada1999(宝宝他妈);
2005-12-11
(#2656740@0)
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不错了,我家孩子去年第一年来,一年级,ESL,全B或B+,今年有4个A+,慢慢来,我们毕竟无法给孩子提供纯粹的本土家庭环境,有些东西孩子需要时间学习和积累,别着急。
-rattling(春有百花秋望月);
2005-12-12
{747}
(#2658534@0)
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这个家长的观点十分客观,对于一年级的孩子来说,培养孩子的自信心是最重要的。从一年级几个B几个C就可以看到大学无望,这可真叫“高瞻远瞩”。这个成绩,每个学校每个老师的评判标准都不一样的,在我儿子原来学校转来的成绩单我看到孩子一个A都没有,可是在这个学校,老师和ESL老师都说孩子有很强的数学思维能力,有很好的制作艺术品的能力,很聪明,建议到三年级可以去考GIFT CLASS。在原来学校VISUAL ART只有B-。所以,给孩子信心,给孩子培养好的习惯和品质,这才是我们应该做的。
一年级就给孩子定性,说是与大学绝缘,这有点太早了。
-betty0068(木头人);
2005-12-14
{368}
(#2663635@0)
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很正确,才一年级又来时间不长, 没关系. 上大学只看十一年级以上的成绩.
-frankwoo(柳五随风);
2005-12-17
(#2668103@0)
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小女不争气,今天看了报告,全是B或B+,竟然没一个A,没有强烈的失望感。至于大学有无望,十几二十年后,沧海桑田,谁能预知?家长会上老师说,重要的是让她enjoy school life, 深表赞同。遥想当年鄙人一年级时,考了98分,还要回答另外2分上哪了,如今却离“精英”,“主流”,“成功”等字眼还有不小距离:).
-wongchun(wong);
2005-12-17
{219}
(#2668225@0)