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枫下家园 / 望子成龙 / 以前有人说“中国学生数学优势止于中学”,大家有这感觉吗?比如Waterloo advanced 数学班里面的华人还占多数吗?
-westisland(年华虚度空有一身疲倦);
3-20
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(#16011338@0)
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我有时候问问孩子大陆来的留学生怎么样. 孩子说好的少,都选简单容易的课学。上课也不敢发言。
-rustalk(亚历山大);
3-20
(#16011351@0)
+2
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有可能英语不是母语,心怯。
-sweettooth(闲逛);
3-20
(#16011378@0)
+3
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语言不行听不懂,说不出来。有次孩子和一个留学生一组做presentation,那个孩子需要我孩子给翻译,很多看不懂的课程内容,slide和presentation最后我家孩子一个人完成的。孩子说只遇见一个上进的,问孩子他怎么能进special program,孩子告诉他去找counselor。
-humankindyyds(枫木森林);
3-20
(#16011399@0)
+2
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是的,我儿子上UW 的CS/math 的课,说班上留学生的英文都不好,上课提问教授大部分听不懂,口音太重了,语法也不对
-rosy114(rosy);
3-20
(#16011607@0)
+3
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不知道对不对,我咋觉得高中高年级数学用英语更简明易懂。感觉国内数学经过翻译把简单问题复杂化了。
-sweettooth(闲逛);
3-20
(#16011389@0)
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说的很对,因为从亚里斯多德到牛顿的语法和语言习惯类似,发明出的词也是原味的理解,国内从民国所谓的大师实际上都是2把刀,曲解了词的本意
-giss(rr);
3-20
(#16011899@0)
+1
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只能说有些翻译不能彻底体现原意,不如英文接地气。
-sweettooth(闲逛);
3-20
(#16012542@0)
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Exeter在冯在的时候代表了美国高中数学的最高水准。
-fengsheng(风声);
3-20
{442}
(#16011482@0)
+2
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可能,我们是计算器,人家是计算机。咱娃受本地教育还好。
-jennychow(劲*焦虑);
3-20
(#16011558@0)
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advanced数学课里面华人还是占多数吧,不知道其中留学生有多少。
-tuteng(闻风而动);
3-20
(#16011854@0)
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你问问你家小同学?我家那位说数学班华裔是少数,主要是小白。至于CS, 三哥比较多。不过我家那位稀里糊涂的,说话不靠谱
-westisland(年华虚度空有一身疲倦);
3-20
{34}
(#16012522@0)
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听娃说,华裔孩子挺多的,占大多数。我家说给我听的,也不一定靠谱。
-papyrus(古道西风);
3-20
(#16012546@0)
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中国学生数学优势可以一直延续到graduate school。但似乎到了research/faculty阶段就没了,肯定止于Fields Medal等大奖领奖台前。
-nt7seven(biedangzhen);
3-20
(#16012340@0)
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感觉读书考试没问题,科研不太行。原因也可能是缺乏对数学的真正兴趣理解+创新。科研也不是刷题能刷出来的。
-papyrus(古道西风);
3-20
(#16012349@0)
+5
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科研也还可以,数学国内搞不好是因为很难变现。出来的在各大学的还是挺多的,UW 就有中国本科出身的。还有一批大学去学了计算机
-xiazhi(坐井说天阔);
3-21
(#16012886@0)
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刚在微博上看到, 汉语对计算相对方便.
-killer(_);
3-20
(#16012414@0)
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要从三个层次看中国人的数学水平。第一层次,日常应用。更准确的说是算数水平。超市里的洋人CASHER, 收款机不工作了,都不会收钱了。这一个层次,中国人胜。第二个层次,在工程科学领域的应用数学。中国人也是数一数二的。第三个层次,数学领域的创新,这方面,中国人不突出。
-georgeh1(George);
3-20
{224}
(#16012445@0)
+1
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数学还是讲传统的,菲尔兹得奖者集中在美法英苏德,其他国家零星,中国剃光头,日本这样号称基础研究强的有两个,也算不错,相比他的诺贝尔得奖情况差了些
-narra(万儿八千);
3-20
(#16012473@0)
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不要小看日本数学噢。
-nt7seven(biedangzhen);
3-20
(#16012582@0)
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移民前听国人用1笑话西人,亲身经历20+年在加美欧没遇到过这样的收银,有些比我算帐快,当然,我数学差😂。2不知道。3完全是国内的教学模式和不鼓励创新的环境导致。单说智力,中国读书人的不低。
-sweettooth(闲逛);
3-20
(#16012538@0)
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一般只有真爱的痴迷者才能达到第三个顶层,中国人总体上还是功利意识的多,即使原本有纯真之爱的也大概率被功利的家长或环境给“纠偏”了....以功利意识学数学的绝大部分也就止于第二层,数学对其不过是块敲门砖、过墙梯,入门过墙后也就抛砖撤梯了...
-see1see(Isee);
3-20
(#16012563@0)
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搞数学应用,也可以是数学家。
-tuteng(闻风而动);
3-20
(#16012615@0)
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理论数学(或叫纯数学)与应用数学的分别呗,IT领域的数学就属于应用数学。俺说的功利主要是指以获取个人物质利益为核心目的,那与追求解决数学问题和致力于提高数学认知水平是不同的....亦即谋利与求知及其驱动力的分野。
-see1see(Isee);
3-21
(#16012636@0)
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我去得意一下我对这个问题的认知的提高。。。就不给你纠错了
-tuteng(闻风而动);
3-21
(#16012640@0)
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”第二个层次,在工程科学领域的应用数学。中国人也是数一数二的。“ 过于乐观了吧?
-nt7seven(biedangzhen);
3-20
(#16012587@0)
+1
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好吧,把数一数二拿掉。从宏观角度来说,中国有世界上最大的工程师人口:两千万人。支撑着世界最大的制造业。从微观层面来说,你我身边的中国工程师的数学水平,和白人,印度人,东欧人比,不差吧。
-georgeh1(George);
3-20
(#16012602@0)
+1
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工程师需要啥数学?不都是现成的吗?查查手册查查表,有了计算机就更容易了。
-xjcjq(rufeng);
3-20
(#16012610@0)
+1
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呵呵,当然需要学了,否则,即使数学公式/算法都有现成的,有的只有微妙的差别,问题是该选用哪个呢?不学的话也就不懂选用最适合的....
-see1see(Isee);
3-21
(#16012637@0)