人类的本能很多时候超出你的意志控制,而中国文化就喜欢认为人的意志超越本能,人定胜天,连老天都能感动得了,还有啥做不到的?所以中国古典文学里无处不在崇拜柳下惠这样不知道是真阳痿还是假正经的男人,和丈夫去世30多年还守寡的’贞操夫人“,不知道是天生性冷淡还是在家偷偷摸摸拿棒槌自慰就为了了”道德“”贞操“2个字。还是那句话,我对事情本身对错不评论,从小到大好事坏事看得太多,人性之复杂很难用对错,好坏来评论。
1.它提到性病和艾滋病HIV感染,却从没有提到它对健康的危害和甚至导致死亡。在新大纲里,不正常的肛交与孕育生命的正常性爱混为一谈;不提阻止HIV感染的好方法是阻止肛交,却说 “阻止HIV的最好办法之一是阻止人们对这种病的耻辱感” (Page197: “One of the best things you can do to stop HIV is to stop the stigma which is associated with having the infection”) 。这样表达,只代表某类人群的政治观点(如,省长那样的同性恋者的观点),在科学上明显是错误的。
2.对 11岁儿童,新大纲教授自慰的优点:“自慰是普遍的,没有害处,是愉快的,是了解自己的身体的一种方式”。却只字不提自慰的缺点,例如导致性诱惑,性幻想,性瘾等等。
3.新大纲示意低龄儿童有自主权进行性生活。 这会增加儿童早孕和单身母亲的机会。
4.对还未有识别能力的儿童宣传同性恋是正常的、把口交肛交与正常性爱混为一谈,让心智未成熟的小学生对传统社会伦理认识产生迷惘。
第三次出现,在每个年级的大纲开篇,反映了作者的真实用意,是这样说的: “注意:教师的提示(Teacher prompts)在下面的大纲中用来表明要达到的学习内容 - 即,学生应该了解的概念和掌握的技能 - 这与特定的大纲期望互相连在一起。”
"Note: The teacher prompts and student responses contained in this curriculum are provided to illustrate the intended learning – the concepts that students should understand and the skills they are to acquire – in connection with the particular expectation."
也就是说,手淫是快乐的等等,是学生“应该了解的概念和掌握的技能”。
再回头看大纲的出台背景:同性恋者的现任安省省长在2010年是安省的教育厅长,当时企图出台这个性大纲,由于遭到家长的强烈反对,最终被取消了。这次卷土重来,为了不重蹈旧辙,采取一定策略来减少阻力是必要的。