本文发表在 rolia.net 枫下论坛那堂课是在圣诞其间,走进教室宝宝一眼看到了桌子上有零食招待,就扑了过去.妈妈先认出了G, G是一个很文静的漂亮小姑娘,怯生生的,根本没有围棋高手的影子.妈妈心里一下子轻松下来,心想宝宝即使在课上什么也不懂也不会太觉孤单了,于是放心出去给宝宝买袜子,因为她刚刚在门口玩雪把雪灌进了鞋子里了.
等妈妈回来,小朋友的棋局已经开始了,有三组,宝宝对G.见到妈妈爸爸摇头小声说:“唉,宝宝还不行, 已经下了好几步废棋了,人家都没理她的棋.”爸爸说着就走了出去不想再看.妈妈走进教室,还没来得及细看棋面,就发现宝宝神色慌张.
宝宝背对着门,但是马上知道妈妈进来了,她垂在桌子下面的两手顿时慌乱起来. “宝宝你在干什么!?”妈妈去拉宝宝的手.宝宝知道藏不住了,乖乖露出抓在手里的东西,是糖,三个呢. “是老师给我的!”宝宝小声护卫着糖,因为她是知道平时很少能从妈妈手里弄到糖的. “好好下棋!”妈妈这时不想发脾气,只好转到正题.
两个小孩静静地地下着.妈妈开始看棋,棋面上G控制着绝对大的地盘.妈妈熟悉宝宝的手法,她在不断地在寻找吃子的机会.吃到一个两个也是很高兴的.慢慢的,妈妈发现宝宝越吃越顺畅了,她的棋子就象一台小型地毯式轰炸机一样,攻进对方阵地,这里轰掉一块那里轰掉一块,把自己原来孤立的棋都连起来变活了.宝宝厉害的,妈妈看宝宝杀得过隐,连忙出去找爸爸了.
等妈妈从新回到棋盘边,宝宝手里的糖就剩下一个了,嘴里在不停地盘着刚放进去的一颗.真生气呀,但再看看棋盘上已经完全扭转的局势,又觉得拿她没办法. G的妈妈一直在旁边看棋没动过. G开始不安起来,每被吃掉一块棋,她就很快地看她妈妈一眼,虽然她妈妈什么声音都没发,但可以看出G的大眼睛里的含着的惊慌,好让人怜.
棋下到差不多的时候就结束,开始讲评了. Y老师是个很能理解下棋心理的老师,她第一堂课教棋之前就认真讲过怎样看待练棋中的输赢问题,她说大人下输都会哭得稀里稀里哗啦的,她不想要孩子刚练棋就提谁输谁赢.
宝宝把最后一颗糖送到了G手里, G默默地接过拿在手里.宝宝拖G去玩, G不敢去.看着宝宝活泼的身影,爸爸妈妈再次相互告诫:任何时候都不可以对宝宝太凶,宝宝的快乐比她学到什么东西都重要.
G自从这次课后就没再来过, Y老师说,她妈妈在考虑到底要不要G学下去,.因为G最近的退步太让她失望,这次连学棋不到半年的宝宝都下不过,都不知道是不是该继续学了.大家听了都叹口气,不知道怎么回答.妈妈对爸爸说,原来子女的成长道路很多时候是由父母决定的,但孩子并不知道啊.
这堂课后,爸爸对宝宝学围棋的激情象火一样烧起来了,尽管爸爸还是觉得宝宝除了吃子都不懂,但宝宝连续的“业绩”使他兴奋起来,他发现宝宝吃子的本领又到了一个更高的水平.宝宝不会再象一个月前刚和妈妈下棋那样,拉住妈妈的手不让自己的子被吃掉,现在她在吃对方的同时会把自己的断点悄悄地连上.爸爸说,宝宝对吃子已经有了敏锐的感觉,妈妈的每一个能被吃的地方都逃不过宝宝的眼睛.有一次,妈妈找宝宝下棋,宝宝摆出爸爸的架势指指棋盘说, “妈妈,放上九个子.”弄得妈妈哭笑不得.但妈妈心里知道,妈妈对宝宝的帮助越来越不大了.
Y老师也说宝宝的进步不容易.但她认为宝宝还不适合进那个最好的班,因为宝宝好多知识都没有学,收官复盘都没碰到,无法跟上那个班级,而且班上那几个同学很迷围棋,宝宝肯定下不过.既然宝宝不错,就要把基础打得更好一点.爸爸连连点头.
圣诞过后Y老师把宝宝带到了一个新班级.这个班级有两个四五年级的孩子,学棋时间一年,但有时候就会缺课,一个星期才一次的课还不来,棋艺自然进步不快.但他们都坚持到一年了. Y老师要在这个班级为宝宝讲新课,那两个孩子虽然都听过,但可以作陪再巩固一下也有好处.第一堂课,两个学生来了一个,男孩,叫M.更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
等妈妈回来,小朋友的棋局已经开始了,有三组,宝宝对G.见到妈妈爸爸摇头小声说:“唉,宝宝还不行, 已经下了好几步废棋了,人家都没理她的棋.”爸爸说着就走了出去不想再看.妈妈走进教室,还没来得及细看棋面,就发现宝宝神色慌张.
宝宝背对着门,但是马上知道妈妈进来了,她垂在桌子下面的两手顿时慌乱起来. “宝宝你在干什么!?”妈妈去拉宝宝的手.宝宝知道藏不住了,乖乖露出抓在手里的东西,是糖,三个呢. “是老师给我的!”宝宝小声护卫着糖,因为她是知道平时很少能从妈妈手里弄到糖的. “好好下棋!”妈妈这时不想发脾气,只好转到正题.
两个小孩静静地地下着.妈妈开始看棋,棋面上G控制着绝对大的地盘.妈妈熟悉宝宝的手法,她在不断地在寻找吃子的机会.吃到一个两个也是很高兴的.慢慢的,妈妈发现宝宝越吃越顺畅了,她的棋子就象一台小型地毯式轰炸机一样,攻进对方阵地,这里轰掉一块那里轰掉一块,把自己原来孤立的棋都连起来变活了.宝宝厉害的,妈妈看宝宝杀得过隐,连忙出去找爸爸了.
等妈妈从新回到棋盘边,宝宝手里的糖就剩下一个了,嘴里在不停地盘着刚放进去的一颗.真生气呀,但再看看棋盘上已经完全扭转的局势,又觉得拿她没办法. G的妈妈一直在旁边看棋没动过. G开始不安起来,每被吃掉一块棋,她就很快地看她妈妈一眼,虽然她妈妈什么声音都没发,但可以看出G的大眼睛里的含着的惊慌,好让人怜.
棋下到差不多的时候就结束,开始讲评了. Y老师是个很能理解下棋心理的老师,她第一堂课教棋之前就认真讲过怎样看待练棋中的输赢问题,她说大人下输都会哭得稀里稀里哗啦的,她不想要孩子刚练棋就提谁输谁赢.
宝宝把最后一颗糖送到了G手里, G默默地接过拿在手里.宝宝拖G去玩, G不敢去.看着宝宝活泼的身影,爸爸妈妈再次相互告诫:任何时候都不可以对宝宝太凶,宝宝的快乐比她学到什么东西都重要.
G自从这次课后就没再来过, Y老师说,她妈妈在考虑到底要不要G学下去,.因为G最近的退步太让她失望,这次连学棋不到半年的宝宝都下不过,都不知道是不是该继续学了.大家听了都叹口气,不知道怎么回答.妈妈对爸爸说,原来子女的成长道路很多时候是由父母决定的,但孩子并不知道啊.
这堂课后,爸爸对宝宝学围棋的激情象火一样烧起来了,尽管爸爸还是觉得宝宝除了吃子都不懂,但宝宝连续的“业绩”使他兴奋起来,他发现宝宝吃子的本领又到了一个更高的水平.宝宝不会再象一个月前刚和妈妈下棋那样,拉住妈妈的手不让自己的子被吃掉,现在她在吃对方的同时会把自己的断点悄悄地连上.爸爸说,宝宝对吃子已经有了敏锐的感觉,妈妈的每一个能被吃的地方都逃不过宝宝的眼睛.有一次,妈妈找宝宝下棋,宝宝摆出爸爸的架势指指棋盘说, “妈妈,放上九个子.”弄得妈妈哭笑不得.但妈妈心里知道,妈妈对宝宝的帮助越来越不大了.
Y老师也说宝宝的进步不容易.但她认为宝宝还不适合进那个最好的班,因为宝宝好多知识都没有学,收官复盘都没碰到,无法跟上那个班级,而且班上那几个同学很迷围棋,宝宝肯定下不过.既然宝宝不错,就要把基础打得更好一点.爸爸连连点头.
圣诞过后Y老师把宝宝带到了一个新班级.这个班级有两个四五年级的孩子,学棋时间一年,但有时候就会缺课,一个星期才一次的课还不来,棋艺自然进步不快.但他们都坚持到一年了. Y老师要在这个班级为宝宝讲新课,那两个孩子虽然都听过,但可以作陪再巩固一下也有好处.第一堂课,两个学生来了一个,男孩,叫M.更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net