本文发表在 rolia.net 枫下论坛错过校车和走路上学的那些事儿
老大9岁四年级的时候开始坐校车上学。他不是个严谨的孩子,时不时地迟到一二分钟以至于错过校车,于是就多了许多后续的情况要面对和处理。
我和他爸都不是严谨的个性,所以也理解他的小毛病。一开始我们应对的方法是他一迟到我就开车送,虽然每一次也教育,但发现这样一来,他就不太把迟到当回事,因为他迟到的后果是由我来承受的,对他根本没有惩罚或影响。孩子需要在生活中学习承担自然的后果,当然是在他力所能及的情况下。如果孩子做错了事父母承担后果,这样扭曲混乱了自然规律,对孩子的独立和成长没有什么好处。
送过几次以后,我把送他上学的频率改为一月一次,就是允许他每个月可以迟到一次,超过了就自己走路上学。虽然规矩定了,但执行起来有难度。第一次走路,我为了鼓励他,陪着他一起走,因为都是下坡路,我们连走带跑地,15分钟就到了学校,比校车还快,校车不能走最近距离,还要绕弯去后面的站点接别的孩子。
就这样,第二次他自己走路还是出了问题。他迟到了一分钟都不到,眼睁睁地看着校车开走。老大不愿意脚踏实地地走路上学,耍了个小聪明,他想沿着校车的运行路线追去下一个停靠点上车。结果是校车没追上,还把自己弄丢了。我敢把老大放出去一个人走路上学,是因为我相信我家附近的社区很安全,我也相信老大足够成熟能处理一些小的突发事件。他发现自己迷路了以后,并没有慌,继续往大一点的路上走,走着走着就碰上了几个结伴上学的小孩,他就问他们是哪个学校的。他打得小算盘是如果这几个孩子是和他一个学校的,他跟着他们一起走自然也就走到学校了。那些孩子告诉他他们是另一个小学的,我天好的时候经常带他去那个学校附近玩,他认得从那里回家的路,所以他就先跟那些孩子走到那个学校,又走了10分钟回家,找我送他去上学。我先表扬了他的临危不乱,迷路后的后续处理非常成熟老到,就算是大人都不能比他做得更好,那几个结伴上学的小孩是当时当地他能找到的最安全的陌生人。我是个会主动和陌生人打招呼和说话的人。孩子们会警告我说:“不要和陌生人说话。”我就告诉他们这个世界上的人十有八九都是好人,坏人是少数。可以和陌生人聊天和求助,但是开口之前先要观察和判断,可以和觉得舒服的人说话,对他们感觉不舒服的陌生人就敬而远之,避免交集。我问他下次错过校车还去追校车吗,他说不追了,还是老老实实走路上学吧。
让老大自己走路上学后,还发生了一件我们现在还常常提起的事。有一天他没有象往常一样掐着点出门,而是提早了几分钟一切就绪准备出门。我看时间还早,就让他把水果都吃完再走。他说吃完就迟到了。我说不会迟到,吃吧吃吧。他就听了我的。但问题是他吃完以后又和老二打闹了一会,我催了他好几次,他才出门,结果就又迟到了。他回家找我,老妈你不说吃完水果再走不会迟到的吗,现在迟到了,你得送我。我告诉他我认为他迟到的原因是因为吃完水果又和弟弟打闹了,早上时间紧张,迟到一分钟就得错过校车,这个概念他还没进脑子。我告诉他我的看法,他不同意没关系,这次我可以送他,但下次发生同样情况,我不会再送,即使是因为我的建议造成了他的迟到。“建议的人不负责任,做决定的人才承担后果”。老大把这句话牢牢地记在心里,明白了对别人的建议要认真审视的道理,他不愿意做什么事的时候,也常常拿这句话来堵我。
老大从小就不爱走路,去年他们童军有远足活动,也在社区里走,但比他上学走的路远多了,他走过远的之后再走近的,20分钟的路对他来说就是小菜一碟了。今年老大10岁半了,上5年级。多伦多的这个冬天真冷。大冷天让他走路上学我还真有点不忍心。
他学校要组织活动,周五来通知要求签字和交钱。别的孩子周一到校把签字和钱都交了,老大和老师说忘带了,明天交。晚上回家他爸给签的字,让他找我要零钱。第二天一早他找我要钱,我抱怨了一句昨晚不要今早才要就把钱给他了。8点15分老大不吃早饭开始找那张他爸签了字的表格。他8点25分必须出门赶校车,所以我也帮着楼上楼下地找了一圈,没找到。我催老大先走,到学校再翻一下书包,如果还是没有就找老师再要一份表。老大不想去问老师要,还在继续找,出门赶校车前又找他爸问了,他爸只记得签完字给他了。关门声响完以后3分钟,门又响了,老大又回来了,他错过了校车。
我问老大为什么不直接走路上学,他说他想回来再找找再去。老大不愿意再问老师要一份表,我理解,他表迟交了本来就感觉不太好,现在还搞丢了要再去要一份;他不愿意去走路上学,我也理解,谁都不愿意在零下10度的大雪地里走上个20多分钟。我又去他房间找了一圈,这回我挪动了地上的一个枕头,那份表格就露了出来。
表格找到了,他也接受了我不会开车送他的现实,记得那天是个周二,零下11度。他8点50分出门,9点20分打回电话告诉我安全到校。那半个小时里,我坐立不安地,但还是忍住了没冲出去送他,直到接到他的电话我才松了那口气。周三他出门又晚了,也不回家磨唧了,直接走路上学。周四出门摔了一跤。回家我帮他揉了揉,安慰了几句,告诉他不要担心,不痛了再走去车站,今天情况特殊,如果错过了校车,妈妈送他。痛得不厉害了以后,他就慢慢地踱去了车站。到了路口一看,校车已经开走了,他就回家坐楼梯上等我们送。
孩子就这样一年年地长大了。我们做父母的希望孩子们能成长为有责任有担当的小小男子汉。这个目标很明确,但方法和手段却有待商榷,摸着石头过河而已,过严了,太松了,这个度还真不好把握。我们有一个基本的方向,给孩子自主权,允许他尝试,如果他犯错,我们会帮助他一起改正,会一直陪伴和鼓励他。这样做的好处是孩子有主见、独立、成熟,当他尝试和犯错以后得到和父母一样的结论时,他是从心里真正地接受了这些道理,本来这种方式就使亲子之间冲突少,立场基本一致,所以亲子关系一般都比较融洽。坏处是越辩越明,一错再错的阶段让我们头疼得想撞墙,极考验父母的耐心。我们总希望能摊上一盏省油的灯,但现实告诉我们,我家的这盏即使不是特别费油的,也肯定不是省油的灯。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
老大9岁四年级的时候开始坐校车上学。他不是个严谨的孩子,时不时地迟到一二分钟以至于错过校车,于是就多了许多后续的情况要面对和处理。
我和他爸都不是严谨的个性,所以也理解他的小毛病。一开始我们应对的方法是他一迟到我就开车送,虽然每一次也教育,但发现这样一来,他就不太把迟到当回事,因为他迟到的后果是由我来承受的,对他根本没有惩罚或影响。孩子需要在生活中学习承担自然的后果,当然是在他力所能及的情况下。如果孩子做错了事父母承担后果,这样扭曲混乱了自然规律,对孩子的独立和成长没有什么好处。
送过几次以后,我把送他上学的频率改为一月一次,就是允许他每个月可以迟到一次,超过了就自己走路上学。虽然规矩定了,但执行起来有难度。第一次走路,我为了鼓励他,陪着他一起走,因为都是下坡路,我们连走带跑地,15分钟就到了学校,比校车还快,校车不能走最近距离,还要绕弯去后面的站点接别的孩子。
就这样,第二次他自己走路还是出了问题。他迟到了一分钟都不到,眼睁睁地看着校车开走。老大不愿意脚踏实地地走路上学,耍了个小聪明,他想沿着校车的运行路线追去下一个停靠点上车。结果是校车没追上,还把自己弄丢了。我敢把老大放出去一个人走路上学,是因为我相信我家附近的社区很安全,我也相信老大足够成熟能处理一些小的突发事件。他发现自己迷路了以后,并没有慌,继续往大一点的路上走,走着走着就碰上了几个结伴上学的小孩,他就问他们是哪个学校的。他打得小算盘是如果这几个孩子是和他一个学校的,他跟着他们一起走自然也就走到学校了。那些孩子告诉他他们是另一个小学的,我天好的时候经常带他去那个学校附近玩,他认得从那里回家的路,所以他就先跟那些孩子走到那个学校,又走了10分钟回家,找我送他去上学。我先表扬了他的临危不乱,迷路后的后续处理非常成熟老到,就算是大人都不能比他做得更好,那几个结伴上学的小孩是当时当地他能找到的最安全的陌生人。我是个会主动和陌生人打招呼和说话的人。孩子们会警告我说:“不要和陌生人说话。”我就告诉他们这个世界上的人十有八九都是好人,坏人是少数。可以和陌生人聊天和求助,但是开口之前先要观察和判断,可以和觉得舒服的人说话,对他们感觉不舒服的陌生人就敬而远之,避免交集。我问他下次错过校车还去追校车吗,他说不追了,还是老老实实走路上学吧。
让老大自己走路上学后,还发生了一件我们现在还常常提起的事。有一天他没有象往常一样掐着点出门,而是提早了几分钟一切就绪准备出门。我看时间还早,就让他把水果都吃完再走。他说吃完就迟到了。我说不会迟到,吃吧吃吧。他就听了我的。但问题是他吃完以后又和老二打闹了一会,我催了他好几次,他才出门,结果就又迟到了。他回家找我,老妈你不说吃完水果再走不会迟到的吗,现在迟到了,你得送我。我告诉他我认为他迟到的原因是因为吃完水果又和弟弟打闹了,早上时间紧张,迟到一分钟就得错过校车,这个概念他还没进脑子。我告诉他我的看法,他不同意没关系,这次我可以送他,但下次发生同样情况,我不会再送,即使是因为我的建议造成了他的迟到。“建议的人不负责任,做决定的人才承担后果”。老大把这句话牢牢地记在心里,明白了对别人的建议要认真审视的道理,他不愿意做什么事的时候,也常常拿这句话来堵我。
老大从小就不爱走路,去年他们童军有远足活动,也在社区里走,但比他上学走的路远多了,他走过远的之后再走近的,20分钟的路对他来说就是小菜一碟了。今年老大10岁半了,上5年级。多伦多的这个冬天真冷。大冷天让他走路上学我还真有点不忍心。
他学校要组织活动,周五来通知要求签字和交钱。别的孩子周一到校把签字和钱都交了,老大和老师说忘带了,明天交。晚上回家他爸给签的字,让他找我要零钱。第二天一早他找我要钱,我抱怨了一句昨晚不要今早才要就把钱给他了。8点15分老大不吃早饭开始找那张他爸签了字的表格。他8点25分必须出门赶校车,所以我也帮着楼上楼下地找了一圈,没找到。我催老大先走,到学校再翻一下书包,如果还是没有就找老师再要一份表。老大不想去问老师要,还在继续找,出门赶校车前又找他爸问了,他爸只记得签完字给他了。关门声响完以后3分钟,门又响了,老大又回来了,他错过了校车。
我问老大为什么不直接走路上学,他说他想回来再找找再去。老大不愿意再问老师要一份表,我理解,他表迟交了本来就感觉不太好,现在还搞丢了要再去要一份;他不愿意去走路上学,我也理解,谁都不愿意在零下10度的大雪地里走上个20多分钟。我又去他房间找了一圈,这回我挪动了地上的一个枕头,那份表格就露了出来。
表格找到了,他也接受了我不会开车送他的现实,记得那天是个周二,零下11度。他8点50分出门,9点20分打回电话告诉我安全到校。那半个小时里,我坐立不安地,但还是忍住了没冲出去送他,直到接到他的电话我才松了那口气。周三他出门又晚了,也不回家磨唧了,直接走路上学。周四出门摔了一跤。回家我帮他揉了揉,安慰了几句,告诉他不要担心,不痛了再走去车站,今天情况特殊,如果错过了校车,妈妈送他。痛得不厉害了以后,他就慢慢地踱去了车站。到了路口一看,校车已经开走了,他就回家坐楼梯上等我们送。
孩子就这样一年年地长大了。我们做父母的希望孩子们能成长为有责任有担当的小小男子汉。这个目标很明确,但方法和手段却有待商榷,摸着石头过河而已,过严了,太松了,这个度还真不好把握。我们有一个基本的方向,给孩子自主权,允许他尝试,如果他犯错,我们会帮助他一起改正,会一直陪伴和鼓励他。这样做的好处是孩子有主见、独立、成熟,当他尝试和犯错以后得到和父母一样的结论时,他是从心里真正地接受了这些道理,本来这种方式就使亲子之间冲突少,立场基本一致,所以亲子关系一般都比较融洽。坏处是越辩越明,一错再错的阶段让我们头疼得想撞墙,极考验父母的耐心。我们总希望能摊上一盏省油的灯,但现实告诉我们,我家的这盏即使不是特别费油的,也肯定不是省油的灯。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net