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也来凑个热闹,说说我的感受。本来跟楼主一样,打算把电视屏蔽,可老公忙,总不在家,就我们娘俩,也太安静了,还有老公说了一句,儿童片是童年生活的一部分。

就好像我们小时候都爱看铁臂阿童木,小兵张嘎。我同意他的说法,所以tree house一直都有看,只不过控制时间而已。现在儿子四岁,主要看tree house和TVO,这里面的节目都是寓教于乐的,我都跟着长知识,毕竟文化差异,有些东东我之前还真不知道。儿子自制能力培养的不错,不是任性倔强的性格,他会跟我说:“妈妈,我看一个或两个节目之类的话。”也没觉得看电视成为他非看不可的一个习惯,有时候我陪他一起看,分享内容,也学到不少东东。所以,我们的经验是,适当看电视没问题。灵活控制,实在从电视里拔不出来,把cable取消不就得了,大人总归有办法的。教育孩子也不能教条。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 亲亲宝贝 / 夜深人静,我想请教大家一个问题:一个zero screen time 的小孩儿到底有可能失去什么?
    我儿如今三岁4个月,除了每周和国内爷爷奶奶视频半小时左右,没有其他screen time. 具体讲:没有电视、电脑、手机、一切液晶屏玩具。因为家里不怎么开电视,他也从不要求看,每日忙忙碌碌,快快活活。从三岁始入蒙校,渐渐接触英语,未见困难,据老师说学习上还“相当可以”。问题是,不是他有问题,是我有,我有点儿异类感。接触的孩子越多,我越担心是否因为缺少电视我儿缺少了什么关键的成长因素?
    有没有妈妈愿意指点一下的?谢谢了。
    • 我家小子现在还不到三个月,每天我们只要看电视,他就歪着个头,偷看!我要是把他转过来,他就接伸懒腰的时候偷看,我现在就觉得这孩子长大了不好管教的,哎!我该怎么办。。。
      • 孩子在我旁边的时候我不看电视 -- 花样滑冰,跳水,足球例外,一年大概三次?等她睡着了如果我还有力气,就看看,所以过去的三年我的娱乐方式基本变成了听收音机节目和读书。
        • 就是这样子,没有电视环境小孩儿也就不看,关键在大人舍不得的不看。
      • 哈哈!好玩儿!不过三个月确实小了点儿。眼睛还没长好呢。
    • 我支持你!相信你只会获得,不会失去。最近在看一本书,系统讲述了各种屏幕对孩子的负面影响。不看意味着孩子有更多时间游戏,活动身体,动脑筋。我也曾担心女儿会很另类,可她从幼儿园和商店看到听到很多流行元素的内容,已经让我有点受不了了,所以家里是要坚决控制的。
      当然我们家应爸爸的强烈要求,现在每天我做晚饭的时候给她看半小时DVD。但老实讲,就这半小时我都很勉强,因为她一闲下来,就提出要看。尽管会遭到拒绝,但还是证明孩子不会自己寻找喜欢的游戏,需要大人很多帮助。她上小学以后,如果实在抗不住朋友同学的影响,我也许会让她每天看半小时电视,这是底线。我觉得孩子的品质是最重要的,而电视,网络,电子游戏中有很多价值观念我不认同。孩子大了之后我能坐下来和她一起看一起讨论,解释为什么我不同意;孩子小解释不清楚或她不理解的时候我不会让她受这些观念先入为主的影响。
      • 谢谢支持!有个同类的感觉太好了! 屏幕对眼睛的伤害可以用高科技解决,眼球不是都能换了么?屏幕对大脑的伤害也不是人人需要担心,人家有钱人家的孩子不用动脑子的;关键我是怕对人心灵的伤害。一个人失去了自制能力,创造自我的能力,那该如何是好呢?
        但问题是,我怎么能确认:排除屏幕这个媒介,我给他的就是正面的因素?他是不是应该自我选择?自我判断?自我发展?
        还有,我们不同意的那些价值观,怎么像他解释呢?他们有没有知情权?他们不会失去什么吗?
        我是坚定地无“屏幕主义”,为了最大限度的“不以我为他的先入之见”,我小心翼翼的寻求方法。再谢!
        • 要我完全0 screen 好像很难,我发现孩子在电视和iPad上还是能学很多东西的,是不是这样也能和其他孩子有一些沟通的话题?screen time 当然是要严格控制的,我一般每天不多于半个小时,是睡觉前,和她一起看。
          • 那过了半个小时他会不会还要看?白天会不会要看?如果要,怎么告诉呢?
            • 我们陪看的都是小孩的东西,半小时之后坚决关机,她一开始会闹一下,知道我们说一不二之后就不再闹了,白天几乎是不看的,除非在学校里看了我不知道。如果白天看了,晚上就没有了。
        • 所以说每个孩子都是父母的试验品,都是按照父母的意识和习惯来栽培的。我的还小,但是我看到过去很多对电视的否定的观点现在也变成看电视的小孩子比不看电视的小孩子更smart。我想凡事都取决于一个“量”吧。
          • 完全同意,孩子就是父母的产品,在各个方面。谁比谁更smart 我一点儿不在乎,我想知道不看电视的孩子究竟会缺少什么?
            • 在现实和虚拟之间找一个平衡,如果平衡找得好我们可以从两重世界里找到更多的生命意义。我想不光是小孩子大人们有时也需要。
          • 这句最有道理。小朋友小的时候,除了先天决定的一些东西(具体是啥我也不清楚,所以不好说),基本上都是受周围的影响和支配,一般情况下以父母的影响最大。
            除非做两组实验,一组normal screen time,一组Zero screen time,其他的条件都一模一样(可能不可能另看),然后等他/她们长大了成人了,找一天统一比较,看看到底有啥区别。

            现在的环境和我们长大时候的环境区别太大,从吃的,到穿的,到用的,screen time?估计只是一个小小的因素之一吧?只要父母用心了,小朋友健康成长,其他的你也控制不了,除非每天呆在家里。
        • 很多电视节目可以教给小孩很多知识文化,习俗,让孩子开阔眼界,在潜移默化中提高,也如LZ说的增加小朋友之间的谈资,象TVO 就不错。父母有空能陪看,给予讲解就更胜过小孩自己看。0-Screen 不太可取!
          • 问题是什么时候开始看?
        • 非常高兴你发起这个讨论。最近读本书《The Mother of All Parenting Book, from Preschool to Preteen Years》,有专门的章节讨论屏幕的危害和没有屏幕给孩子玩什么培养他们的创造力。楼下很多关于电视开阔孩子视野的说法我同意,但只适用于五六岁以上的小孩,三岁不适用。
          本文发表在 rolia.net 枫下论坛逐个回答你的问题:你无法确定排除屏幕这个媒介以后,我给他的就是全部都是正面的因素。每个家庭都有自己的核心价值观,而这些价值观是和别的家庭有差异的,这就是为什么每一家走出来的孩子都跟其他家庭的孩子不一样的原因。我们做父母亲只能运用自己所知道的信息和工具,无法做到全知全能,也不用绝对正确。同时,孩子有非常强的可塑性,不用过分担心少量负面因素对他们的影响。不知道你有没有过不同意自己父母观点的时候,每个人都会在成长的过程中获得独立思维,判断分析的能力,从各种经验中寻找自己认为能够指导自己的原则,也就是所谓世界观人生观,这是后话了。作为父母亲,在孩子年幼的时候能做到的是尽量提供有利于他们发展的环境,引导他们发展的方向,用家庭的核心价值观为孩子提供一个“坐标系”,为将来他的自我认同自我实现打下基础。

          他是不是应该自我选择?自我判断?自我发展?当然是,这是每个孩子的权力,无论父母认同与否。但就像我刚才提到的,所有的自我选择自我判断和自我发展都是一种能力,而这种能力正常的来讲在学龄阶段5,6岁才开始逐步获得。在没有思辩能力的时候过早暴露在电视提供的高刺激度,低反映度的世界里,会对孩子的发展有影响。简单地讲:三岁是学习运用自己的身体,学习了解周围的世界(immediate environment),学习和身边的成年人,同龄人打交道的时间,学习这个世界现有的规则的时间。开阔眼界,了解各种文化,习俗,这些说法都很对,但不是三岁的孩子做的事情。

          我们不同意的那些价值观,怎么像他解释呢?我们的孩子差一个月,相信你也有过这种经历:在路上开车,有人按喇叭,孩子问:“妈妈他为什么按喇叭呀?”“提醒前面那辆车左转灯亮了,要他快点走。不过我觉得按喇叭不礼貌,耐心的等一下就是了。说不定前面的那个司机跟妈妈一样刚刚学会开车,反应速度比较慢,按喇叭人家会紧张。”孩子也许不会进一步讨论,但这个信息传递给他,他的大脑就会开始内化加工处理。这些讨论多了,孩子就会积累相当多的信息,了解自己身边亲人的价值观。我们夫妇俩的价值观就很不一样,有时候甚至冲突得很厉害,我们成年人之间首先要沟通,尽量取得一致;无法取得一致的时候,我们各自表述,说法是:“爸爸这么说的是吗?你跟爸爸在一起就要听爸爸的,跟妈妈在一起就要听妈妈的。”当然我比较占便宜,因为大量的时间孩子和我在一起。对孩子解释,就用孩子的认知阶段能够理解的语言,简单直白。

          他们有没有知情权?有,每个人都有知情权,但要适合他这个年龄的认知水平。我个人是绝对的民主一派,但民主的意思并不是把还不会游泳的孩子一把扔进无边无际的信息大海中任凭生死。孩子从0-6岁在生理,情绪,智能,语言几个方面要经历新生儿,婴儿,幼儿,学龄前儿童四个发展阶段,每一个发展阶段都有他们非常典型的特征和非常明显的个体差异。3-4岁的孩子很多都无法区分现实和想象的差别,四五岁的孩子在电视新闻里看到的画面会以为就是发生在自己家里的事情,这是他们的大脑发育的阶段造成的。那么在这个前提下,你自己决定他们应该知道多少。

          他们不会失去什么吗?说实话,我不觉得他们会失去什么。我出生在七十年代中,对那个物质缺乏的年代还残存很多记忆。第一次看电影是大概四五岁,有记忆的电视画面是审判四人帮,家里买电视的时候我十岁。没有电子屏幕的童年缓慢平静而充满各种简单的乐趣:隔壁的姐姐在炉膛里烤知了吃;玩泥巴玩沙子垒砖头石头,把坏灯泡挂在树上办家家,捡树上落下来的青核桃,摘桑椹,和隔壁左右的孩子疯跑,养鸡养兔子,玩妈妈用纸板做的提线木偶。。。最关键还有什么都不干,盯着墙上的水渍发呆。长大以后,我确实觉得小时候没有洋娃娃和积木挺遗憾的。但自从开始学习教育专业,才知道有了洋娃娃和积木的孩子如果没有我小时候那些和自然亲近的机会,他们的童年会更缺失。这是我们多门课程多次涉及的内容,一句半句话很难讲清楚,就不多讲了。如果你需要知道更多让孩子没有屏幕在室外游戏的方式方法,推荐你看本书Playing and Learning Outdoors: Making Provision for High Quality Experiences 。虽然是写给专业教育工作者的书,但非常实用,对父母也一样 -- 大概这就是为什么说父母是孩子的第一位老师吧。

          也看了楼下你问什么时候开始介绍屏幕的问题,这里有你的选择:如果你选择自己介绍,当然有个时机问题;如果你选择等孩子要求,大概等到他上学前班一年以后就会发生了:因为那时候他的语言发展就很够水平,跟同学们也都混熟了,开始要求得到跟别人一样的玩具,也想参与到同学们对最流行的电视节目的讨论中去了。不要指望你给他的半小时会来看TVO里的动物世界,因为那不是他们班里小朋友们看的电视节目。陪看电视其实是个很好的策略,不是被动的坐在那里看完走人,而是看完以后进行电视评论,聊聊各人的感想。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
          • 这真是我家孩子的福气!非常感谢!
            能有你这么既有热心又具备知识的邻人。我自己心里都觉得幸福,原来异类不是孤独的。
            你的文章我要仔细读,那本书也一定会弄来好好看。每个人的生活都劳累繁忙,你能这么认真细致的和别人分享心得,真是难能可贵。特别感动。

            我自己是蒙教的狂热份子,坚信三到六岁的孩子就是在与环境的接触中、而不是通过屏幕认知世界。他们的大脑、性情、思维正在形成,任何强烈的刺激和过度的表达都只是伤害。

            我们的孩子差不多大,我们也年纪相当,能不能认识一下,进一步向你讨教?
            再次感谢!
            我的名字是 Eva, 电话:416-275-5156
            • same here. want to become friends with you.
              • 谢谢二位抬爱,我已经pm你们。
          • 收藏
          • 我一直都是同意你的观点,但是这次例外,如果你说2岁以下不适用,我同意。
            本文发表在 rolia.net 枫下论坛我家孩子说话有点晚,估计是两种语言造成的。 一岁半从home daycare转到public daycare几个月之后,她才渐渐地开口说几个字。到两岁的时候,我开始让她看电视,都是netflix 上的小孩节目,每天限制在半小时之内,不一定是每天都看,看的时候一般20-30分钟。她的语言能力一下子提高了,当然她也是到了语言发展的年龄阶段。我们趁机在她看电视的时候跟她讲里面的内容,她能用不是很完整的句子回答,因为她对内容很感兴趣,所以她有想跟我交流的欲望。 还有就是唱歌,她对电视里的歌曲掌握非常快,几遍下来就开始重复了。从她的例子上,我确实是看到了电视的好处。还有就是模仿电视里的行为,这就是为什么我们会陪她看,可以解释里面好的和不好的行为。

            还有就是iPad里的一些学习游戏,比如把不同的形状归类,拼图,衣服搭配,数字counting等,她也非常喜欢,学起来比我教她要快得多,这个也有可能是我不是一个好老师的缘故。

            当然,我们家最多的活动是户外,每天至少一个小时,不分季节,如果实在是天太冷或者雨下得太大,我们就改成家里面一起做游戏。周末至少半天是在外面的。有的家长比较宅,可以几天不把孩子带出门,我是一天不出门就憋不住的,所以孩子也跟我们一样。我发现出了门之后,孩子心情好,接触的东西也多,对扩大知识面很有帮助。当然出门也包括偶尔的shopping。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
            • 给你介绍一本书《the green smoothies diet》,图书馆里有借。
              • 谢谢!我得空一定借来看看,smoothies是我的最爱之一:-)
              • 谢谢你给大家介绍的书!我骄傲的很呀,能抛砖引玉,把你们这些“世内高妈”给引出来!
            • 我们的观点并没有根本的冲突啊。我同意你的看法:适当的屏幕时间能够作为孩子的辅助学习手段。美国和加拿大的儿科医学会也都是0-2岁之前0屏幕,2岁之后可以允许半小时以内的屏幕时间。只是根据我家的实际情况,认为0屏幕对我也许是个更好的选择。
              本文发表在 rolia.net 枫下论坛我家实际情况是:我没空也没兴趣跟孩子一起看电视节目;学习游戏里的那些元素在日常生活中都能接触到,我们一般都零零碎碎地教给她;我刚好跟女儿一样也喜欢唱歌跳舞,所以就两个人一起唱一起跳;户外活动我们也是每天一小时以上,除了孩子心情好,最关键是我的心情也会好很多。

              最近孩子没上幼儿园,先生紧张她会忘记英语,所以强烈要求每天给她看半小时DVD。我选择在做晚饭的时候给她看,这样一家人能按时吃到晚饭。之所以还是觉得这半小时多余,实在是因为我女儿有上瘾型的性格特征:两岁时为她开禁屏幕以后,很快发展到一天饭不吃觉不睡要看电视电脑。我注意到这个苗头才重新把屏幕给禁上。现在这半小时一看,每天眼一睁就要求看,只要一闲下来就要看,无聊的时候也要看。我会坚决说:“下午六点半妈妈做饭才能看!”她也不反对。但我觉得她的瘾太大,完全不会在闲下来或无聊的时候为自己找到其他的娱乐项目,因此想把这半小时也彻底断绝。

              所以,你发现我支持0屏幕。我反对的也只是没有局限没有选择地滥用屏幕而已。而有屏幕只要注意方法,对孩子也有一定的益处。你采用的和孩子一起讨论的方式也非常好,可以从小锻炼思辩能力,只是我现阶段还做不到。不过不管怎样,屏幕上都只有听觉和视觉,而且是单向的信息传递,还是有局限性,无法替代现实生活。

              等你再度出山带孩子远足的时候,我们搭伴儿吧。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
          • 我猜对了,果然是专业人士。
          • 就是个度的问题。自己觉得舒服合适 就好,没有必要按别人的标准来。
      • 看了你几个回帖,跟我们的教育观点很像!
    • 过犹不及。让小孩看电视有三种方式:根本不管小孩看的是什么;挑选合适的内容给小孩看;挑选合适的内容和小孩一起看。都知道哪种最好,只是大人愿意/能够付出多少时间精力不同罢了。
      • 明白第一个为什么不可取,但是为什么第三是最好呢?如果把陪看电视换成陪玩、陪读会怎么样?
        • 这边的有很多内容很好的电视节目,和书本互补。等孩子大了,google / youtube 也是小孩学习的帮手 ---- 但大人一定要监护。
    • 我家孩子有很久没看电视了。看就是找电影看看。平时也没时间。尤其最近,天天像打仗似的,哪有时间。
      • 这种自然而然的最好,孩子不闹,大人不神经质地多想。
    • 两岁以前应该zero screen time,但两岁之后要坚持到什么时候呢?四岁五岁还是十八岁?我儿子在day care,老师偶尔会给放电视看。记得两岁多的时候有次老师告诉我说他们看了关于各种车辆的节目,说我儿子特别喜欢
      孩子不一定要给看动画片,一些体育、音乐、舞蹈还有纪录片都挺好的。电视是孩子了解这个世界的一个手段,放弃它肯定是一个损失。当然,我是坚决反对让孩子被动陪看电视剧的,那些以大喊大叫来表现情感的拙劣表演对孩子的成长无异于毒药。
      • 对了,这算一个答案!体育、舞蹈等节目是要靠屏幕实现的。多谢!至于坚持到几岁,我没想过。六岁,您看行不?
    • 搞清楚无电视环境的目的是什么就好办了。我家刚来加拿大时,三年未买电视,每三星期带孩子去图书馆,孩子很快养成了读书习惯。然后,家里的电视电脑,只要孩子完成了作业,就随便用了。
      • 自由就是赋予能够自我管理的人的权利。请问你家孩子获得这种自由的时候几岁了?
        • 从来就是如此。孩子回家,我只问作业做完没有,如果做完了,爱干什么干什么。如果玩的时候发现没做完作业,罚三天。另外一条,大人的身教很重要。
    • 现在没事,大些会有peer pressure的问题,小孩子们的有他们一群人的流行文化,不是大人能教的。
    • 为什么把电视电脑完全看成负面的呢?只能说,非黑即白的教育方式一定不是最好的。
    • 两岁以后,每天看个半个小时不到应该不会有什么负面影响吧?我一直认为堵不如疏
      完全不给看似乎有点太绝对了,就怕将来他有机会接触电视以后会喜欢的过了头。
      • 我喜欢总结,在屏幕问题上我们做家长的没有冲突,只有共同的目标:让孩子在一个充满了屏幕的世界中好好成长,取其利,避其害,乐于其中。我相信做家长的没几个是真心让孩子撒野看屏幕、不管不顾、还信心十足的;
        本文发表在 rolia.net 枫下论坛相信能在这个话题上有考虑的家长,都是一样地,秉着对孩子及其负责的态度,和殷切的希望。
        我之所以提出这个问题是想获取大家在具体做法上的微小差异,而这种微小差异,却能导致非常不同的效果。
        没有一个适用于各种具体情况的万能办法,只有适用于一类问题的一种态度。(我反复说过这句话吧)各家都是根据各自的情况,在尽力为孩子创造最佳成长条件。我很感谢大家回复话题,匆匆获益许多。不但增加了见识,更平添了做妈妈的信心——有许多热心的妈妈们在共同奋斗啊。
        我目前是个“极端无屏幕主义者”,但这是有前提的。
        1) 绝对承认一切屏幕的作用,其对人类社会的价值可比蒸汽机与现代文明。
        2)暂时屏蔽是为了以后以后更好的使用。
        3)何时开始接触、如何接触才是问题的关键。
        4)我个人相信,在儿童六岁之前所需的各类知识信息、精神养料、个性形成因素都可从无屏幕环境中获取,同时亦可避免屏幕的一切副作用。
        5)各家的情况千差万别,最理想的育儿理论肯定不适合一般条件。因此家长在很多方面都必须妥协,必须退而求其次,必须两害取其轻。但是这种牺牲本身不能作为具体行为的准则,我心里永远有更高的目标。
        6)我自己是个强迫症,为了孩子更好的成长环境,日夜运作不停。我个人的偏激一定会引发他人的不适,如有发生,敬请包涵。

        再次感谢各位回复!
        李依
        <本文发表于: 相约加拿大:枫下论坛 www.rolia.net/f >更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
    • 我喜欢换总结。
      本文发表在 rolia.net 枫下论坛在屏幕问题上我们做家长的没有冲突,只有共同的目标:让孩子在一个充满了屏幕的世界中好好成长,取其利,避其害,乐于其中。
      我相信做家长的没几个是真心让孩子撒野看屏幕、不管不顾、还信心十足的;相信能在这个话题上有考虑的家长,都是一样地,秉着对孩子及其负责的态度,和殷切的希望。
      我之所以提出这个问题是想获取大家在具体做法上的微小差异,而这种微小差异,却能导致非常不同的效果。
      没有一个适用于各种具体情况的万能办法,只有适用于一类问题的一种态度。(我反复说过这句话吧)各家都是根据各自的情况,在尽力为孩子创造最佳成长条件。我很感谢大家回复话题,匆匆获益许多。不但增加了见识,更平添了做妈妈的信心——有许多热心的妈妈们在共同奋斗啊。
      我目前是个“极端无屏幕主义者”,但这是有前提的。
      1) 绝对承认一切屏幕的作用,其对人类社会的价值可比蒸汽机与现代文明。
      2)暂时屏蔽是为了以后以后更好的使用。
      3)何时开始接触、如何接触才是问题的关键。
      4)我个人相信,在儿童六岁之前所需的各类知识信息、精神养料、个性形成因素都可从无屏幕环境中获取,同时亦可避免屏幕的一切副作用。
      5)各家的情况千差万别,最理想的育儿理论肯定不适合一般条件。因此家长在很多方面都必须妥协,必须退而求其次,必须两害取其轻。但是这种牺牲本身不能作为具体行为的准则,我心里永远有更高的目标。
      6)我自己是个强迫症,为了孩子更好的成长环境,日夜运作不停。我个人的偏激一定会引发他人的不适,如有发生,敬请包涵。

      再次感谢各位回复!
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      • 我是支持派!现在小妞22个月,也是zero screen,很赞同你的做法,生活中玩和探索是这个年龄段孩子最需要的。
        • 哎,22个月从小就看Ipad和电视的小妞妈掩面飘过.....回家写检讨去.......
      • 总结得真好。回头看看你最近的发言,觉得你观点独到,文笔也很好,大可以信心满满做妈妈 -- 即使是特立独行的妈妈也没有什么不好啊!
        • 我本人没什么观点,都是借别人的理论来运用。不过还是谢谢夸奖,我做妈妈的信心连同虚荣心都增强了。常常联系,切磋技艺。
    • 也来凑个热闹,说说我的感受。本来跟楼主一样,打算把电视屏蔽,可老公忙,总不在家,就我们娘俩,也太安静了,还有老公说了一句,儿童片是童年生活的一部分。
      就好像我们小时候都爱看铁臂阿童木,小兵张嘎。我同意他的说法,所以tree house一直都有看,只不过控制时间而已。现在儿子四岁,主要看tree house和TVO,这里面的节目都是寓教于乐的,我都跟着长知识,毕竟文化差异,有些东东我之前还真不知道。儿子自制能力培养的不错,不是任性倔强的性格,他会跟我说:“妈妈,我看一个或两个节目之类的话。”也没觉得看电视成为他非看不可的一个习惯,有时候我陪他一起看,分享内容,也学到不少东东。所以,我们的经验是,适当看电视没问题。灵活控制,实在从电视里拔不出来,把cable取消不就得了,大人总归有办法的。教育孩子也不能教条。
      • 任何事情,最难的莫过于“适当”;任何人,最难的品质,莫过于“自我管理”。如果你们可以做到了,那自然是
        要坚持自己的做法,也自然是最适宜的做法。我们的情况没有那么幸运。我自己相当“悲观主义”,不相信任何轻而易举就具备的能力,也不相信我的儿子,才三岁半的人会自我调控和管理得了自己。所以我做最坏的准备,做最极端的准备。
    • 我觉得zero screen有millions利,不过可能有一个potential的弊,就是小朋友在别人家里或其他场合接触到screen后有可能会(也可能不会)一发而不可收拾。我本人还是赞同小时候尽量控制,大起来后要靠疏而不是靠堵。
      • 这个担心真是很有必要呢。事情都是相反相成,正反两面,所以也只好疏、不能堵。我是劲量把屏幕
        这个“媒介” 给堵了,但同时加强通过这个媒介而传送的“信息”。他对电视中的画面内容并不会陌生。他平时接触的信息内容非常丰富,而且也习惯了一面看、一遍仔细琢磨、反复观看的获取信息方式。我用这个方法来缓解你提到的这个问题。他们能疯狂的爱上什么呢?总不至于是那些大大小小的硬方框子吧。
    • 孩子将来发展成什么样子,基因已经决定了90%以上。在其他10%的各种因素里面,电视电脑的负面影响实在是微乎其微。我们不能讲标准英文,所以youtube是孩子早期学习的重要工具, 从最开始的Numbers,phonics,colors和shapes, 到后来的天文地理等科普知识。
      • 太有道理啦!那就让小朋友们撒丫子可劲儿看吧,越看越灵巧,越看越能接近人类最先进的文明呢。可有个问题,按您说的,在仅占10%的后天因素里,如果屏幕的负面效应微乎其微了,那正面作用又占几何呢?撒丫子看也不一定有个什么屁没用么。哈哈哈,
        哈哈哈。。。一个人只有10%的活头儿了,还学什么学!就在娘胎里求神拜佛算了!哈哈哈。。。
        • Are you OK?