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我觉的不是大问题。我女儿读sk时搬家,先暂住别人家,转了学校,下半学期,搬家,home school 没位,去了附近一家学校两个星期一句话也没讲过。两个星期后接到通知有位了,又转学校,她也不讲话,

东西也不吃,有时躲起来偷偷吃。现在回想当时我对她关心是不够的,我并没有找老师也没做任何帮助她的事。到一年级,刚开始也是那样,不过慢慢老师说她在外面玩时讲话了,但回到教室又不讲了。再后来她突然举手发言了,老师还发了张奖状给她,后来她基本上都正常了。你说的和我女儿那时很象,跟着老师做该做的事,回家话多,讲学校这个那个,什么都知道。只和一两个朋友玩,都是人家找她玩,自己不主动找人家。我觉的如果孩子不是排斥学校或老师,不用换,再给她点时间。我女儿上jk时挺好的,之前没上过daycare, 刚上学都没哭。后来搬家,sk 转了三个学校,造成她以上的情况。
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Replies, comments and Discussions:

  • 枫下家园 / 亲亲宝贝 / 有没有孩子是SM选择性沉默?我女孩去daycare4个月了,还是不说话,老师建议我们看看专科医生。但是我觉得她是害羞,需要时间,没必要看专科医生吧。而且她现在在学校能吃能睡,能听老师指令写字做手工游戏。
    • 我是不是应该换个学校?那种唱歌跳舞的yips是不是能锻炼孩子胆子呢?
      • 换个学校,让孩子更快乐。开始小朋友当然会留恋旧同学,但在新学校也会找到好朋友的,主要是老师现在已经标签了她为特殊的孩子,对她的发展不利。
        • 谢谢.我老公给主管打过电话了,主管说没有特殊,其他都特别好,就是不说话, 她们出发点想帮助她,没有其他意思和目的.
    • 她现在喜欢上学而且每天回家唠唠叨叨学校事情,同学事情给我听。
      • 个人感觉爱上学就OK,再给点时间看看,对SHY的孩子4个月还不够长。我家情况非常相似,我也愁着呢,而且她在班上也没有好朋友,webcam看group活动是在一起但自由活动从不跟别的孩子一起玩。
      • 我也同意该换就换,咱俩家的孩子很像很像,我家孩子老师就做的很好,鼓励加引导。
    • how old?
      • 3 years old
        • 在家话多吗?外出时呢?
          • 在家话太多,在外面 SHY。但是脑蛋瓜啥都清楚。这个不说话的问题老师和我谈了起码6次了,我觉得有点烦了,我都告诉他们,花钱送学校就是想锻炼社交和胆子,有几次接孩子,她一个人玩,老师在旁边休息,我就想你不会让她和其他孩子凑在一起玩吗?
            • 我不太懂。“选择性沉默”,是有这么种专业称谓还是什么?
            • 我倒是这个老师负责的表现,不然,你SM不SM,我才不操心呢。现在的确是你的宝宝在小家进入小社会转化过程不大smooth,老师觉察到了,和你沟通,其实是好事。尽管老师有可能不全对,沟通总是比无视好的。老师只是给list,让你知道求助渠道,并不是label孩子。
              个人不认为出格。给宝宝时间,宝宝会自己慢慢适应,但是,如果老师认为专家的帮助可以缩短这个适应时间,给你建议,何错呢?对老师的建议,不同意,可以一笑了之,但最好不要流露出不满。不然以后有啥老师都做哑巴了。其实你可以告诉她医生说没事,再给时间,然后请教她自己该怎么做,老师见的还是比较多的。

              陪孩子多看点英文书,电视(边看边讲解),放英文歌,陪唱. 周末参加一些集体性活动.

              如果一定要转学(其实不建议),转一个中国孩子对半的幼儿园,让他至少可以和孩子沟通,尽管可能会一段时间中英混杂,但是大点就好了。
              • 她们和我说了7次了,我每次都告诉她们,给她多点时间,而且都告诉他们儿科医生说没问题. 但是主管是白人,可能不懂华人孩子, 她觉得是天大的问题.
                • 你可以书面写个信,说某月某日看过儿科医生了,医生说没有问题,不用看专科,然后把医生的名字,联系方式都写在信上。
                  • 我不会这样做,本末倒置了, 学校是我出钱上学的, 大不了走人,用得着我这样对他们汇报吗? 已经过度了
                    • 他们这么做是想查出问题,赶娃走,还是咋的。我觉得无非是想把这个case结束,有医生的联系方式,他们就能脱掉学校老师的责任。这里孩子不是家长的,孩子是国家的,政府的,所以学校,老师,医护人员都有责任监管孩子,这也是很多时候他们会报告cas的原因。
              • 不觉得这个老师负责,相反是在推卸责任,把责任推给了家长,说起来我是负责任才找你们家长来的,其实是懒得管孩子。这样的老师见过多了。
            • 遇到这样的老师真是头疼。每个孩子都不同,不能用一条简单的准绳去衡量每个孩子表现得好还是不好。但看你说的情况我个人认为目前不必转校也不应该转校。不妨带孩子去看一次专家,一来自己放心,二来也应付一下那个老师,要不她会认为你不尊重她的意思,会一直闹腾下去。
              • 怎么去看专家啊?儿科医生说没问题. 不知道哪里找专家
                • 那你就把儿科医生的意思告诉老师,然后问她有没有儿童语言开发机构的电话资料。生娃的时候医院也有给一大叠资料,那里面就有,如果找不到就打医院电话询问相关信息。另外你的娃既然3岁了,今年九月顶多明年九月就能上kindergarten,他们也有相关信息。
    • 其实妈妈比谁都着急,但是只能给孩子时间啊, 不给太多压力. 好不容易接受上学了, 老师给个LABEL, 说是心理问题,我有点恼火.
      • 再给你个信心, 我家娃在daycare9个月基本上都没说话; 她老师说她们学校曾经有个女孩1年都不说话, 第二年开始嘴巴关也关不住了. 现在有太多心理疾病标签了, 若是成年人得病,这些标签性词汇有时有助于治疗; 但这么小的娃,
        生长迅速, 什么都可能发生, 也什么都可能化解, 只要我们父母平常心对待, 爱就是解药.
      • 给这么小的孩子贴标签真的很讨厌。
    • 孩子对学校感觉不好,不信任老师,所以就不说话。
      • 她说不想换学校,有好朋友在班上. 但是和好朋友一起玩可以,她也不说话
        • 我女儿九个月的时候上幼儿园也是跟老师关系很不好,八个月以后还不见好转,我就给转幼儿园了。因为她太小,无法用语言表述自己的感受就用行为表现。你的女儿三岁,应该有语言可以表述自己的感受,但不代表她能够清楚的表述自己的感受。我觉得如果你想让孩子留在现在的学校,
          寻求专业人士的意见不是坏事:因为不说话的确是社交能力方面的障碍,通常一般的老师也没有办法解决的。如果你能得到一些专业人士的意见,无论是行为治疗还是心理治疗方面的专业人士的意见,都可以把这些反馈和老师分享,帮助他们更好的支持你女儿的发展。老是听到老师说孩子怎样怎样,作为家长感情上接受不了很正常,每个人都接受不了。但恼火完了以后,还是要去积极地想办法配合老师。因为任其发展受到最大伤害的除了你的感情,还有你的女儿的学习和发展的机会。我觉得后者更重要,所以家长可以就事论事地把这种“选择性沉默”的现象作为一个问题向专业人士提出来,寻求帮助和支持。通常可以先从孩子的儿科医生那里入手,问问有什么渠道能够进一步得到支持。
        • 我家也是3岁也这样,她是听不懂,老师叫她英文名也没反映,后来老师问了中文小名,她班里所有的同学和老师都叫她小名,她现在能听懂一些,也是不说话,但是能吃能睡能玩,老师也没说什么啊。
        • 和好朋友也不说话啊,这个问题挺严重,我觉得看专科也是个办法,看看专家咋说,孩子3,4岁是语言发展期,整个白天都不说话。在家时间有限,会错过语言发展的。
    • 我觉的不是大问题。我女儿读sk时搬家,先暂住别人家,转了学校,下半学期,搬家,home school 没位,去了附近一家学校两个星期一句话也没讲过。两个星期后接到通知有位了,又转学校,她也不讲话,
      东西也不吃,有时躲起来偷偷吃。现在回想当时我对她关心是不够的,我并没有找老师也没做任何帮助她的事。到一年级,刚开始也是那样,不过慢慢老师说她在外面玩时讲话了,但回到教室又不讲了。再后来她突然举手发言了,老师还发了张奖状给她,后来她基本上都正常了。你说的和我女儿那时很象,跟着老师做该做的事,回家话多,讲学校这个那个,什么都知道。只和一两个朋友玩,都是人家找她玩,自己不主动找人家。我觉的如果孩子不是排斥学校或老师,不用换,再给她点时间。我女儿上jk时挺好的,之前没上过daycare, 刚上学都没哭。后来搬家,sk 转了三个学校,造成她以上的情况。
    • 你陪她一起上daycare几天,亲自观察一下。我觉得妈妈的直觉比老师的评语准,双语家庭的小孩刚上daycare多少都有些语言问题。我女儿也是,老师也反映过比如让她学说"Bike", 人家就是沉默是金。我给她换了daycare, 之后好很多,不同的daycare和老师差很多!
      • 我家的还好一点,我在家带6个月的娃,她爸管她,她和她爸同一所学校,她在一楼上学,她爸在二楼办公,刚送去的时候她一哭,她爸在二楼给我打电话说你听你闺女又哭了,她爸说老师都挺上心的,我就没管,好像这两天表现不错。主动跟小朋友说话了,但是人家没听懂。
    • 如果确定不是学校的问题,不用转学吧,转学还得重新适应环境,对shy的孩子,是个不小冲击。再给她多一点时间,我原来学幼儿心理学的时候,有一章讲到这个,有些非母语孩子可以长达一年不说话,
      在她没有认为自己完全掌握这个语言的时候,一旦开口了,就突飞猛进。然后配图是一个亚洲小孩。可见亚洲孩子又这种情况不鲜见,是不是有点stereotype啊,呵呵。

      当然,见见专家也无妨,求心安,不过我个人觉得问题不大。

      感觉孩子3岁才去幼儿园真的有点晚啊。
      • 3岁前我不放心. 现在她会保护自己了. 学校事情都会告诉我. 家里有人可以看孩子,就是希望她能很好的过渡到JK,SK, 才送DAYCARE,同样的价格没送蒙校也希望她社交提高. 我问过儿科医生,医生觉得没问题,但是老师今天拿了张电脑打印的SM信息,我特别不开心
        • I think the teacher is responsible. I think you should focus on the facts and how to help you daughter and be grateful that the teacher did not pretend that your daughter behaves the same as to her peers.
          • 我也觉得老师有点太过,可以跟老师谈谈,让老师多引导一下多和你孩子说话。
            • 昨天我就和她谈过了,我在想要不要找学校主管谈。
              • 还是谈谈吧,一定让她喜欢的老师多和她交流,回家你再问问孩子今天学什么了,告诉她今天老师夸奖你了,说你可棒了,你夸她,她可能就愿意表现,再就是物质引诱奖励,比如你问她今天跟小朋友讲话没有,如果讲了妈妈会有奖励的。
                • 我都试过,其实我心里也明白,但是不能逼孩子是不是? 每天回家她都愿意和老师再见,但是不说出来.还提醒我每次和学校校长再见, 看到我就开始说话了.
                  • 这样啊,小孩子没问题就是害羞,那就别逼她,逼会起反作用,让她慢慢来,跟宝宝说这次不说不打招呼不要紧,等宝宝自己准备好了再说好不好,觉得老师有点过。乱贴标签
                    • 第二天你再问宝宝准备好没有,准备好了要说了,夸她说话可好听之类的,好像巧虎有一集就是教害羞的宝宝怎么样学会跟人打招呼你搜一搜给宝宝看看,要鼓励,主要是咱两家的孩子太像了我家也是去了4个多月了,现在在学校说话了,但是很少,这就是进步,她得老师就是鼓励加引导
                      • 她看到我就说话,然后和老师再见都是手挥一下,抱一下,就是不愿意发声.
                        • 俺家得也是呢,不过她老师也没说什么啊,当时只说小孩子语言上还听不懂,慢慢就会好得。下午去接得时候她爸说老师都抱着她教她英语
              • 我觉得你得给老师表个态,她可能说了几次后觉得你好像不够重视,你就和她说你会在家教孩子单词,多读书,多带他参加活动让他放松后慢慢张口,老师清楚了你的措施就不会那么上火了。
          • 其实妈妈比谁都更了解孩子。我昨晚也没睡好,我觉得还是应该给孩子耐心和时间。即使这个心理问题,过2年会好的。而且我难过的是这么活泼可爱的孩子在学校不说话,我想她一定好大压力和在学校的不开心。
            • 我一个好朋友的亲身经历:老大3岁进幼儿园,3年后才开始说话。在家里说话没有问题,也能听懂老师,就是不说。这孩子很有个性,父母一直鼓励,后来一说还是说法语,现在在学校没有任何问题。你最了解孩子,相信她,鼓励她。
              老师至少没有忽略不管她。将你的想法和老师沟通下,希望以鼓励,爱为主。孩子会有让你惊喜的一天!
        • 这个老师的做法的确是有问题:她不是专业人士没有资格做出诊断,更不应该把这样的信息给你。虽然她也许是出于好心,但作了越权的事情。换个角度看,你作为家长也可以再去问问儿科医生,如果儿科医生说没有问题,
          你就直接跟老师沟通医生的意见就是了。告诉她你已经获得了专业的意见,家庭医生不给你推荐专科医生你不也见不着吗。然后问她愿意再多给孩子多长时间观察(也可以提议两三个月),等到那个时候再看情况再谈。底线是:如果不是以后上学以后,学校的老师,校长,社工,心理医生联合组队找你谈,这之前的其他人你都可以不予理睬。不过呢,我个人总觉得儿童发展的事情,不怕一万,就怕万一,所以我也不会掉以轻心。
        • 我儿子也有同样的问题啊,他本来开口就晚,快3岁了才说顺溜了。
          去年10月份才到preschool,一下子切换到英语环境很不适应,白天也不太讲话,晚上回来就叽里咕噜念叨个不停,我也着急他平时的交流问题,但是没有办法只有给他时间去适应。现在他时不时蹦出几个英文单词,前几天大概学了一句“I Love You”,天天对我说。LZ既然问过儿科医生,医生说没问题就不要太担心了,老师再push,你可以让她联系儿科医生确认,入托前我们不都填写过孩子医生的信息吗。给孩子太大压力反而不好,很多孩子前期都是在积累,忽然有一天就给你个惊讶。
    • 别担心,跟老师谈谈。我女儿班上,一个男孩2岁入园,3岁半才开始在学校说话,在家话很多,老师说很正常得
    • 上午和主管打了电话,是白人.昨天那纸是她让老师给我的. 后来我都哭了,控制不住自己情绪了,妈妈比谁都着急,他们和我说了7次,我每次都急,而且孩子在旁边都听着,她知道在说她这个问题. 我本来想淡化,不要给孩子压力. 但是不希望学校给她一个特殊孩子的LABEL.
      • 你大孩子当时没引起老师的注意么?
        • 我那时很急,经常咨询老师, 遇到的老师都说没问题,第一个JK老师一直让其他大孩子和我孩子在一起玩, 第2个SK老师说正常的,有些孩子就是话多,有些很安静. 后来小学一年级老师说她还是很SHY,但是已经说话,而且很多好朋友. 个人经历,过了6岁,就会好了.
      • Take easy,孩子情绪是受你影响的,看看医生不是挺好的吗,如果专科说没事,不就堵住老师的嘴了吗。如果是有问题,不是越早干预越好吗。我觉得看医生至少没害处,除非你换学校,否则这么和老师对着,对孩子害处很大啊。老师不光给孩子贴标签,就连家长也会贴上不合作的标签。
        • 我早就看过医生,而且问过儿科医生了,他说没问题,性格关系,慢慢来. 妈妈怎么会不关心孩子呢?
          • 我在上面某处回你了,你们写个书面的东西,什么时间看过的医生,医生的意见认为正常,不需要看专科,然后把医生的联系方式写在信上。并且谢谢老师的关心。
          • 我觉得老师的意思是想让你转走了。选择性沉默其实给老师带来不少麻烦。如果是公立小学,老师必须收学生,遇到这样的学生老师会要求家长到班上做义工。
            • 那无所谓阿,我可以转走, 她能吃饭,能睡觉,而且能遵守老师口令做游戏听故事,还影响老师什么?
              • 我觉得你应该去daycare观察一段时间。和人交流的时候对方从不理你,这本身会让人不太愉快。还有,选择性沉默的孩子都是非常聪明的,意味着她们其实都特有自己的主见,但她不告诉你,自己就去做了。你去观察一下,看看和别的孩子比起来,她是不是真的follow instruction。
                • 老师说她其他方面都非常好,就是不说话. 另外这个DAYCARE不能随便观察, 最初送学校时候规则就是家长不能呆教室陪孩子. 他们是老师啊,会遇到各种孩子,孩子害羞不说话,他们还和孩子计较?
                  • 你观察过孩子不说话是啥样子吗,如果是扭扭捏捏,不好意思抬起头看对方眼睛,嘴抿着,或是能看对方,有点傻笑的样子,怕说错的样子,害羞是不说话加上这些辅助的表情,如果没有这些害羞的表情,只是不说话的话,那真不是害羞。我也觉得去学校蹲点看看好。
                    • 亲爱的, 我都2个孩子了, 我知道还是是害羞还是心理问题.
                      • 要不你就换学校
                        • 我会考虑.
                      • 我觉得我很了解,因为你家宝宝太像我家宝宝了,所以说孩子没啥事,她就是没准备好,给她时间
                • OMG!对方仅仅是个幼儿,老师如果因为说话没有回应而不高兴,哪里配做老师。
            • 谈话过程中,她没这个意思.就是担心孩子不治疗会导致进一步心理问题.
    • 老师这么动不动就让人看医生。
      我家宝宝22个月,特别活泼,没有停的时候。见女孩就拉手,男孩就跟着跑。脾气大,别人要是那了他的玩具,一定是会去打人家。我们每次都训斥,他冷静下来也认错。别人的家长也觉得,小孩还在学习阶段。老师说他精力太旺盛,要看医生。反正孩子跟别人不一样,老师就说不正常。
      • 是,我就气这点,没耐心,就动不动标上标签. 什么多动症阿,自闭症阿,现在又出来这个SM心理疾病. 我网上查过,很多孩子这样的. 长大了就好了
        • 我西人同事也说他孩子也被老师说是自闭。他就说他小时候比他孩子还不爱说话呢。老师就是那么一说,你孩子以后有什么事,就不时他没提醒的错了。自己孩子自己知道,别伤心了。会印象孩子的情绪的。
    • 跟LZ相反, 我家大宝是我担心有SM, 问儿科医生, 她说得让老师给她写条子。
      • 具体什么个情况
    • 找专家评估一下,提早干预也好。我认识一个孩子也是在daycare就是不说话,在家挺好的,在外面也不跟别人说,后来找专家评估就是选择性沉默。后来专家开始干预后,很快就有很大进步。
    • 我的孩子和你的孩子有一样的经历。我遵从老师的意思找了专家。其实帮助不大,他们也只是想弄清孩子不说话的原因。这些专家都是政府资助的,如果没人去他们的工作就丢了。所以DAYCARE的老师们都有点PUSH家长。我的孩子在幼儿园说话交流没问题,但还是害羞没办法。
    • 如果你需要language specialist 这方面的信息,我可以给你。
      • 请发给我,谢谢
        • PM 你了