本文发表在 rolia.net 枫下论坛三联生活周刊:刘海洋“伤熊”之前的故事(下)
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http://www.sina.com.cn 2002年03月13日10:39 三联生活周刊
刘海洋“伤熊”之前的故事(上)
在清华
1998年刘海洋以620分考入清华电机系,比刘母理想中的计算机系低了两分。“你在清华的采访很可能会失望的,因为刘海洋在这里是个太普通的学生。”刘的年级主任曹海翔老
师对记者说。清华有两种人被称为“大牛”:一类是总考第一的“学习狂”;另一类是学习无忧,3G俱全的——GRE、GPA(平均分)、GF(女朋友)——的全能型人才。这两样刘海洋都不符合。
“新生入学都有一个各科水平考试。”刘的同学李乔生(化名)告诉记者,“清华每年都要给新生一个下马威,靠这次考试把各省的状元们分个三六九等。我们的感觉都不好,害怕被开除,那会儿所有人都拼命读书。”同学们记不起刘海洋当时成绩如何,但毫无疑问的是,他们也面临同样的局面——从备受瞩目到默默无闻。刘海洋如何度过这次心理转变,没人能说清,因为他们都一步一步过来了。只是有人很晚的时候曾见到刘海洋蹲在电梯口,抱着头,怎么也不说话。这是刘海洋的同学惟一一次看到他的痛苦。
刘海洋就读的电机系是清华老牌工科系,他们这届有150人,分5个班,4个班是电机专业,1个班是“生医”专业,每班30余人,刘海洋在3班,他们班25个男生4个女生。刘海洋的学习不错,但不是第一。据曹海翔介绍,他一般都会拿奖学金,但少有综合大奖,多是三等奖,只是在大二获得全国数学建模第二名后才得到了“林家翘奖学金”。“他的成绩是在大三后开始上升的,‘推研’时全系120多人的大排名,他在20多位,从成绩看是中等偏上的学生。”在班上,刘海洋既不是最勤奋的也不是最聪明的,像多数清华学生一样,他也在抢座位,有课上课,没课自习。“我一直认为他是个学习不错、令人放心的学生。”曹海翔说。
刘海洋一直都穿运动裤和球鞋,偶尔穿牛仔裤也是别人的。曹海翔回忆,“他填过《家庭状况调查表》,确实比较困难。但那时他母亲还没退休,毕竟每月还有1000多元,也不是最困难的。”从外在压力看,刘海洋的境遇不是最极端的,“我们家有10个孩子,6个男孩5个在外面读书,父母是文盲。”他的一位同学说,“我上到高中才看上电视,到大学才知道电脑咋样,第一次考试我是年级最后一名,现在不也上了研究生?”
大一时系里曾搞过一次心理测验,刘海洋没有任何异常症状。刘在同学中的人缘也不错,没有红过脸打过架,他和北京籍的同学过从甚密,还经常回中学看老师,“他的做人态度比大多数人都积极,他常问‘你觉得我这人咋样?’”史超华说,“清华的学生很忙,但并不是说没有交流,去年我们深谈过一次,谈理想、人生,很高兴。刘海洋说一年后的同一天咱再聊。后来我忘了是哪一天,出事前我曾问他,他说他记着呢——‘到时我叫你’。”刘海洋在大三时参加了一次团支书的竞选,和很多成长中的年轻人一样也是想锻炼一下自己,同学们也都支持他。后来他组织去“桃源仙谷”春游,前前后后忙了两天,联系住处、伙食、交通、行程,那天他还亲自扛着一大捆羊肉串。同学们说,刘海洋会讲笑话,很少见他唉声叹气;平时自习常给同学占座。有时候他跟女孩也在电话里聊很久,大家给他起哄,刘海洋就说,“那是人家打过来的……”
在大学里,刘海洋公认的问题是“自理能力差”。直到大四,他依旧把衣服带回家洗。“军训时他的背包都是我帮他打的。”史超华说,“在大学里穿衣服还成问题,有时把扣子系错,有时领子一个里一个外;回家时经常叫我帮他往自行车上捆被子,他自己捆的半路上肯定掉下来。”刘海洋的的个子很高,快有一米九了,但篮球、足球都不会,显得动作很笨。但刘海洋还是非常努力地去寻找锻炼自己的机会。他带过两份家教,曾有同学在校学生服务队当头,他主动去报名。“有一次我们聊天,说现在的教材不好,刘海洋说他将来要写本好的。”史超华说。
出事前刘海洋没有任何异常表现。为了参加数学建模大赛,他寒假没怎么回家,大年初一到初三都在学校找资料。他还报了一个新东方的GRE班,每天下午去上课;没事的时候就去火车站送回家的同学。
1月29日中午,有位同学跟刘海洋说,“快过年了,你也去买条裤子。”刘笑着说,“我的钱不往那儿花,你看我这瓶‘火碱’,才8元钱。”“你买火碱干什么?”“做试验,把电极插入氢氧化钠中,就分解了……”当时没有人深究他的试验。刘的同学们认为最可能的原因是,“他当时确实想做化学试验,但实验的对象不是熊。而他后来想到了熊,他又一直对生物感兴趣,沉迷于物质世界中的刘无法自拔……”
正常的大多数
作为年级主任,曹海翔上任伊始曾计划与所有150余名同学都谈一次话,但后因太忙没有进行下去,“每天谈一名,也要谈半年”。曹与刘海洋的谈话是在大二,主要内容也是了解生活是否困难,学习是否适应。他对刘并没有特别的印象,他觉得刘自觉性强,让人放心。“我们做学生工作,主要是‘抓两头、促中间’,对天才学生和学习后进者关注得比较多,对生活特别困难和情绪不稳定的付出的精力多。但我们一直都认为刘海洋属于中间,属于正常的大多数。”曹海翔说,“如果说过失的话,我们对于生活、学习等显性的问题关注很高,对内心隐秘的危机察觉不够,平时倾心的交流还是少了。但交流又是双方面的,而我们又都太忙……”
刘海洋的同学认为他们的生活都差不多,快乐不快乐很难说清,清华的学生都这么过。记者在清华时,史超华曾指着一位走过的同学说,“他是我们班学习前几名,但一年不说几句话。到我们宿舍来借电话卡从来不正大光明地讲,总是把人拉到一边悄悄地问,你说这正常吗?你说刘海洋生活单调,我们宿舍有个哥们,一学期出不了几次清华大门,他不单调?我敢说,在学校里比刘海洋不正常的太多了。”
据公安大学心理测试中心负责人武伯欣说:“根据国际心理卫生研究和国际变态心理学研究表明,在特殊群体与人际环境中,更容易引发心理异常问题,比如部队、大学生、图书馆管理员、演艺圈和海员等。其中大学生因为采取集中住宿制,人际交往和管理制度单一,生活单调,空间压力大,自然成为心理病症的高发人群。”
清华大学教育研究所教授樊富珉与北京航空航天大学副教授王建中,曾长期研究大学生的心理健康状况。按照他们的调查,在大学中有比较明显心理问题的占20%,达到心理障碍程度的有10%,存在精神问题的占1%。“有心理困扰症状的就非常多了,这些比例在所有大学都差不多。”清华大学有2.4万名学生,如果按照这一比例,在这个“正常的大多数”中将至少有4800名学生需要及时心理救助。清华学生工作部下有一个心理咨询中心,专职人员3人,另有十余名兼职医生,“我们每天都有人值班,而且服务都是免费的,但以目前状况看只能是提供基本服务。”一位咨询老师告诉记者,“搞心理健康工作有一个特点,要用80%的投入和精力解决20%的人的问题,这往往又是个无底洞。”
为难的素质
除了心理健康外,“刘海洋”直接引发的另一个关注点则是学生的道德与人文素质教育。清华大学已经拥有十个学院,横跨理、工、文史、经管、法律、医学、艺术,在高等教育的12个门类中,除了农业和军事,该有的都有了,但培养通识人才却非院系扩张那样可以立竿见影。
清华人文学院的董士伟老师最近刚刚处理完一起研究生打架纠纷,“实际上是小事,就是因为宿舍关灯问题,因为生活习惯不同最后竟然动起手了,闹到要换宿舍的地步。清华校领导一直都很重视全面的素质教育,但很多最基本的情感教育,都要大学来完成。”
一位教道德课的一线教师告诉记者,在他的课上1/3的学生用三角板画电路图,1/3的背单词,认真听课的很少。“我们的道德教材和教育内容必须要改革,比如讲腐败,我的很多学生是农村的,假期回一趟家,人生观就变了。”清华大学素质教育中心去年曾经对学生的人文素质进行过一次调查,“我们出了一些题,问的都是一些基础知识,比如《论语》、《淮南子》什么的。”一位参与此项调研的老师说,“结果只能是‘说得过去’,但程度很不平均,个别好的摆到文科也不在话下,但差的又非常缺乏常识。”除了马列党史课和道德课外,清华的学生要在4年里修完13个文史哲基础学分,思想文化研究所每个学期要开二三十门课,其中由历史文化和文学两个课组承担。“我并不想让一个学计算机的学生去记住秦始皇的出生年月日,”董士伟希望用更活泼的形式来引起学生的注意力,他把思想史的内容用多媒体演绎,组织学生考察北京四合院,去郊外寻找拓片,“我对学生说,考试并不重要,重要的是你来听。很长时期以来,我们教的一直是文史知识,而不是培养人文素质。人文素质并不是会背几首诗知道几个人名,说到底是完善人格,培育社会良心,培育对人类和民族的使命感,它是非功利的。”
记者希望采访校方但被婉拒,只是说“刘海洋事件已经进入司法程序,学校在等待结果”。一位校领导告诉记者,“不能说清华的教育没有问题,这是推卸责任。但问题也不全是清华的,家庭教育、基础教育、高等教育几方坐下来聊一聊可能才会有结果。”(记者◎李伟巫昂)
相关文章:我的清华生活 基础教育与功利主义
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刘海洋“伤熊”之前的故事(上)
在清华
1998年刘海洋以620分考入清华电机系,比刘母理想中的计算机系低了两分。“你在清华的采访很可能会失望的,因为刘海洋在这里是个太普通的学生。”刘的年级主任曹海翔老
师对记者说。清华有两种人被称为“大牛”:一类是总考第一的“学习狂”;另一类是学习无忧,3G俱全的——GRE、GPA(平均分)、GF(女朋友)——的全能型人才。这两样刘海洋都不符合。
“新生入学都有一个各科水平考试。”刘的同学李乔生(化名)告诉记者,“清华每年都要给新生一个下马威,靠这次考试把各省的状元们分个三六九等。我们的感觉都不好,害怕被开除,那会儿所有人都拼命读书。”同学们记不起刘海洋当时成绩如何,但毫无疑问的是,他们也面临同样的局面——从备受瞩目到默默无闻。刘海洋如何度过这次心理转变,没人能说清,因为他们都一步一步过来了。只是有人很晚的时候曾见到刘海洋蹲在电梯口,抱着头,怎么也不说话。这是刘海洋的同学惟一一次看到他的痛苦。
刘海洋就读的电机系是清华老牌工科系,他们这届有150人,分5个班,4个班是电机专业,1个班是“生医”专业,每班30余人,刘海洋在3班,他们班25个男生4个女生。刘海洋的学习不错,但不是第一。据曹海翔介绍,他一般都会拿奖学金,但少有综合大奖,多是三等奖,只是在大二获得全国数学建模第二名后才得到了“林家翘奖学金”。“他的成绩是在大三后开始上升的,‘推研’时全系120多人的大排名,他在20多位,从成绩看是中等偏上的学生。”在班上,刘海洋既不是最勤奋的也不是最聪明的,像多数清华学生一样,他也在抢座位,有课上课,没课自习。“我一直认为他是个学习不错、令人放心的学生。”曹海翔说。
刘海洋一直都穿运动裤和球鞋,偶尔穿牛仔裤也是别人的。曹海翔回忆,“他填过《家庭状况调查表》,确实比较困难。但那时他母亲还没退休,毕竟每月还有1000多元,也不是最困难的。”从外在压力看,刘海洋的境遇不是最极端的,“我们家有10个孩子,6个男孩5个在外面读书,父母是文盲。”他的一位同学说,“我上到高中才看上电视,到大学才知道电脑咋样,第一次考试我是年级最后一名,现在不也上了研究生?”
大一时系里曾搞过一次心理测验,刘海洋没有任何异常症状。刘在同学中的人缘也不错,没有红过脸打过架,他和北京籍的同学过从甚密,还经常回中学看老师,“他的做人态度比大多数人都积极,他常问‘你觉得我这人咋样?’”史超华说,“清华的学生很忙,但并不是说没有交流,去年我们深谈过一次,谈理想、人生,很高兴。刘海洋说一年后的同一天咱再聊。后来我忘了是哪一天,出事前我曾问他,他说他记着呢——‘到时我叫你’。”刘海洋在大三时参加了一次团支书的竞选,和很多成长中的年轻人一样也是想锻炼一下自己,同学们也都支持他。后来他组织去“桃源仙谷”春游,前前后后忙了两天,联系住处、伙食、交通、行程,那天他还亲自扛着一大捆羊肉串。同学们说,刘海洋会讲笑话,很少见他唉声叹气;平时自习常给同学占座。有时候他跟女孩也在电话里聊很久,大家给他起哄,刘海洋就说,“那是人家打过来的……”
在大学里,刘海洋公认的问题是“自理能力差”。直到大四,他依旧把衣服带回家洗。“军训时他的背包都是我帮他打的。”史超华说,“在大学里穿衣服还成问题,有时把扣子系错,有时领子一个里一个外;回家时经常叫我帮他往自行车上捆被子,他自己捆的半路上肯定掉下来。”刘海洋的的个子很高,快有一米九了,但篮球、足球都不会,显得动作很笨。但刘海洋还是非常努力地去寻找锻炼自己的机会。他带过两份家教,曾有同学在校学生服务队当头,他主动去报名。“有一次我们聊天,说现在的教材不好,刘海洋说他将来要写本好的。”史超华说。
出事前刘海洋没有任何异常表现。为了参加数学建模大赛,他寒假没怎么回家,大年初一到初三都在学校找资料。他还报了一个新东方的GRE班,每天下午去上课;没事的时候就去火车站送回家的同学。
1月29日中午,有位同学跟刘海洋说,“快过年了,你也去买条裤子。”刘笑着说,“我的钱不往那儿花,你看我这瓶‘火碱’,才8元钱。”“你买火碱干什么?”“做试验,把电极插入氢氧化钠中,就分解了……”当时没有人深究他的试验。刘的同学们认为最可能的原因是,“他当时确实想做化学试验,但实验的对象不是熊。而他后来想到了熊,他又一直对生物感兴趣,沉迷于物质世界中的刘无法自拔……”
正常的大多数
作为年级主任,曹海翔上任伊始曾计划与所有150余名同学都谈一次话,但后因太忙没有进行下去,“每天谈一名,也要谈半年”。曹与刘海洋的谈话是在大二,主要内容也是了解生活是否困难,学习是否适应。他对刘并没有特别的印象,他觉得刘自觉性强,让人放心。“我们做学生工作,主要是‘抓两头、促中间’,对天才学生和学习后进者关注得比较多,对生活特别困难和情绪不稳定的付出的精力多。但我们一直都认为刘海洋属于中间,属于正常的大多数。”曹海翔说,“如果说过失的话,我们对于生活、学习等显性的问题关注很高,对内心隐秘的危机察觉不够,平时倾心的交流还是少了。但交流又是双方面的,而我们又都太忙……”
刘海洋的同学认为他们的生活都差不多,快乐不快乐很难说清,清华的学生都这么过。记者在清华时,史超华曾指着一位走过的同学说,“他是我们班学习前几名,但一年不说几句话。到我们宿舍来借电话卡从来不正大光明地讲,总是把人拉到一边悄悄地问,你说这正常吗?你说刘海洋生活单调,我们宿舍有个哥们,一学期出不了几次清华大门,他不单调?我敢说,在学校里比刘海洋不正常的太多了。”
据公安大学心理测试中心负责人武伯欣说:“根据国际心理卫生研究和国际变态心理学研究表明,在特殊群体与人际环境中,更容易引发心理异常问题,比如部队、大学生、图书馆管理员、演艺圈和海员等。其中大学生因为采取集中住宿制,人际交往和管理制度单一,生活单调,空间压力大,自然成为心理病症的高发人群。”
清华大学教育研究所教授樊富珉与北京航空航天大学副教授王建中,曾长期研究大学生的心理健康状况。按照他们的调查,在大学中有比较明显心理问题的占20%,达到心理障碍程度的有10%,存在精神问题的占1%。“有心理困扰症状的就非常多了,这些比例在所有大学都差不多。”清华大学有2.4万名学生,如果按照这一比例,在这个“正常的大多数”中将至少有4800名学生需要及时心理救助。清华学生工作部下有一个心理咨询中心,专职人员3人,另有十余名兼职医生,“我们每天都有人值班,而且服务都是免费的,但以目前状况看只能是提供基本服务。”一位咨询老师告诉记者,“搞心理健康工作有一个特点,要用80%的投入和精力解决20%的人的问题,这往往又是个无底洞。”
为难的素质
除了心理健康外,“刘海洋”直接引发的另一个关注点则是学生的道德与人文素质教育。清华大学已经拥有十个学院,横跨理、工、文史、经管、法律、医学、艺术,在高等教育的12个门类中,除了农业和军事,该有的都有了,但培养通识人才却非院系扩张那样可以立竿见影。
清华人文学院的董士伟老师最近刚刚处理完一起研究生打架纠纷,“实际上是小事,就是因为宿舍关灯问题,因为生活习惯不同最后竟然动起手了,闹到要换宿舍的地步。清华校领导一直都很重视全面的素质教育,但很多最基本的情感教育,都要大学来完成。”
一位教道德课的一线教师告诉记者,在他的课上1/3的学生用三角板画电路图,1/3的背单词,认真听课的很少。“我们的道德教材和教育内容必须要改革,比如讲腐败,我的很多学生是农村的,假期回一趟家,人生观就变了。”清华大学素质教育中心去年曾经对学生的人文素质进行过一次调查,“我们出了一些题,问的都是一些基础知识,比如《论语》、《淮南子》什么的。”一位参与此项调研的老师说,“结果只能是‘说得过去’,但程度很不平均,个别好的摆到文科也不在话下,但差的又非常缺乏常识。”除了马列党史课和道德课外,清华的学生要在4年里修完13个文史哲基础学分,思想文化研究所每个学期要开二三十门课,其中由历史文化和文学两个课组承担。“我并不想让一个学计算机的学生去记住秦始皇的出生年月日,”董士伟希望用更活泼的形式来引起学生的注意力,他把思想史的内容用多媒体演绎,组织学生考察北京四合院,去郊外寻找拓片,“我对学生说,考试并不重要,重要的是你来听。很长时期以来,我们教的一直是文史知识,而不是培养人文素质。人文素质并不是会背几首诗知道几个人名,说到底是完善人格,培育社会良心,培育对人类和民族的使命感,它是非功利的。”
记者希望采访校方但被婉拒,只是说“刘海洋事件已经进入司法程序,学校在等待结果”。一位校领导告诉记者,“不能说清华的教育没有问题,这是推卸责任。但问题也不全是清华的,家庭教育、基础教育、高等教育几方坐下来聊一聊可能才会有结果。”(记者◎李伟巫昂)
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