本文发表在 rolia.net 枫下论坛五岁女儿学校的yoga老师，在最后一堂课上拿出了一堆礼物，每个小朋友一个，叫名字过去挑。女儿排在了最后一个，心里早早就看中了一个pony。可惜被另一个女孩儿拿到手里了，到她这里，就剩下一本书和一个拼图了。从这里开始，女儿开始犯错误，先是拒绝礼物，说也想要个小马。被拒后无奈拿了那本书。然后越想越气，最后拿起书丢了出去。。。后果当然是严重地，女儿对我和老师的批评最后也接受。我现在告戒她的就是别人给你礼物了就该有感激的心情，而且要有先来后到的认识。至于最后的发脾气，这是老毛病了，她自己也知道，事后也道歉，就是当时控制不住，这不是一时一刻能改的，老师也知道并接受。
现在的问题是，女儿和我提出，她觉得老师当时叫名字，不是平时排队的顺序，而是最乖的孩子先挑礼物，最不乖的，当然就是她，排在最后。虽说女儿好动，第一堂课就受到老师的惩罚，并多次对我宣称她不喜欢这个课，我也不认为这是事实。因为要按个子来说，她在他们班是最高的，只有一个男孩儿和她差不多高，其他的都要矮小半头。所以平时排队，她也在后面。要按名单，她的名字肯定是他们班最后一个。但孩子产生这种想法，我也很难受。而且平时参加舞蹈班，滑冰班等也有这种情况发生，常常是排队的时候她都跑在前面了，可因为个子的原因，老师又把她拉到后面。这样的后果是，现在她做什么都自动走到后面，做最后一个。可心里又等不及，就常常上窜下跳的违犯纪律，或是蔫蔫的不高兴。不知道这种挫折教育，对心理产生的负面影响会有多大。
今天早晨送她去学校，看到她在老师排队的口号里，第一个冲到老师面前，高兴地拉着老师的手，然后等队伍站好后，又跑到队尾，有感。更多精彩文章及讨论，请光临枫下论坛 rolia.net