接走了孩子,我训了他一通:爸爸把你送来,是让你画画的,不是让你发脾气的,今天你发脾气,以后你就]不用来学画画了,直到你学会不发脾气。
--- 为什么不先问问孩子:老师说你今天不高兴了,能告诉爸爸怎么了么?
我旧帐重提:你记得爸爸带你学游泳,你不下水,大哭大闹,还动手打老师?然后你游泳班就不能去了?今天你画画班业发脾气,一样的,你画画班也不能去了。直到你不再发脾气。
--- 孩子一般对一两个小时前的事难以有效反应,最好利用当下的机会教育,避免旧帐重提
不同的孩子,性格就不同,你先接纳他的特点,不急躁,引导他表达情绪,他会学会处理失败,烦躁。否则,你对待他的态度会进一步加强他的弱点。
--- 为什么不先问问孩子:老师说你今天不高兴了,能告诉爸爸怎么了么?
我旧帐重提:你记得爸爸带你学游泳,你不下水,大哭大闹,还动手打老师?然后你游泳班就不能去了?今天你画画班业发脾气,一样的,你画画班也不能去了。直到你不再发脾气。
--- 孩子一般对一两个小时前的事难以有效反应,最好利用当下的机会教育,避免旧帐重提
不同的孩子,性格就不同,你先接纳他的特点,不急躁,引导他表达情绪,他会学会处理失败,烦躁。否则,你对待他的态度会进一步加强他的弱点。