社会需要各式各样的人才;不同的人有不同的天赋。
第一流的家长是善于发现孩子的天赋所在的家长。看见别的孩子干什么,就强迫自己的孩子也这样干的家长是愚蠢的。例如,见了别人的孩子钢琴弹得好就强迫自己的孩子也要苦练,不管孩子是否愿意,是否有这方面的天赋。
一经发现孩子的天赋所在,就可以在这方面辅导。由于孩子在这方面有天赋,他的兴趣也就特浓,接受能力也特强,学起来进展也就特快。
我来加拿大一年又两个月,发现上小学二年纪的孙子有数学才华,就辅导他学数学。从做加法和背九九表起步,到开方乘方、三角、代数、初等数论,古典概率都接触到了。他每天回来做一道题,做了一年又两个月。现在他能做出的题,这里的初高中生不一定做得出来。
我的看法是:对孩子应因材施教,不同的孩子不同对待。家长的任务是发现孩子的特长,不是硬性规定孩子该怎样。
我的看法是:有天赋又下功夫,是幸福的;
无天赋而下功夫,是痛苦的;
有天赋不下功夫,是可悲的。
第一流的家长是善于发现孩子的天赋所在的家长。看见别的孩子干什么,就强迫自己的孩子也这样干的家长是愚蠢的。例如,见了别人的孩子钢琴弹得好就强迫自己的孩子也要苦练,不管孩子是否愿意,是否有这方面的天赋。
一经发现孩子的天赋所在,就可以在这方面辅导。由于孩子在这方面有天赋,他的兴趣也就特浓,接受能力也特强,学起来进展也就特快。
我来加拿大一年又两个月,发现上小学二年纪的孙子有数学才华,就辅导他学数学。从做加法和背九九表起步,到开方乘方、三角、代数、初等数论,古典概率都接触到了。他每天回来做一道题,做了一年又两个月。现在他能做出的题,这里的初高中生不一定做得出来。
我的看法是:对孩子应因材施教,不同的孩子不同对待。家长的任务是发现孩子的特长,不是硬性规定孩子该怎样。
我的看法是:有天赋又下功夫,是幸福的;
无天赋而下功夫,是痛苦的;
有天赋不下功夫,是可悲的。