本文发表在 rolia.net 枫下论坛你的孩子上六年级了,就是回国后重读一次六年级也跟不上班,可能只能上三、四年级。这会创伤他的积极性。你知道这里的小学生是背着“空书包”上学的,全凭脑袋记忆。这能记多少东西?估计是学了后面的,忘了前面的,中国人叫“猴子搬玉米”,到头来只剩最后手上捏住的那一个。你要有送孩子回去的想法,孩子三年级以前就应该送回去。现在回去“英语”行是没问题的,但课程不只是英语,别的课程咋办?
你想让孩子不忘汉语,我认为是有远见的。等到孩子学成之日,是回国发展好还是在这里发展好?很难说。常言说得好,“三十是年河东,三十年河西”,想当初我们工作的时候(北京),骑了一辈子自行车上班,而今早退休了,还是蹬着一辆破自行车上街。再看看我们单位的年轻人,都开着自己的小汽车了,他们都是我们子女辈的人,待遇和当年的我们,有天壤之别。2004年我到单位保卫科去开证明,随便聊天说到和我住在同一小院的年青人都买了小车的事,保卫科的人说:“您也可以买嘛!”我说:“我买不起,听说每年的养车费就得一万好几,养老金的一半花掉了。”他们说:“花掉就花掉呗,房子有了,医疗有了,钱留着干啥?”我一想,也有道理,我们的思想太保守了。
当然,我这里说的是科研部门的情况,虽然全国还有很多地方做不到这样,但就我所知,能做到这样的地方也不少,就不举了。
从理论上来说,“发展中的国家”才是青年人发展自己的最佳场所。因为在那里,许多方面都没有定型,都处于发展之中。而发达国家一切都定型了,年青人的用武之地相对地少一些。从实践上来看,世界各国都到中国去投资,台商那么多,他们大概都不是啥子。所以,不忘汉语,为一朝回国发展做准备,这是有远见的考虑。“机会”是为有准备的人而来的。
我也常听见有人说专业知识不重要,重要的是培养工作能力,交往能力等等。这要看你想把孩子培养成什么样的人才。有一次一个北大的应届毕业生在中央电视台的直播中说:“现在的大学生分为两类:一是学术型的;一是职业型的。后者居多。”如果你想把孩子朝“职业型”的方向培养,确实专业不重要,交往能力、活动能力更重要。要谈做生易,也许“读书人”不及“不读书人”。你看那赖昌星,应该说是出色的生意人。你要说他这种做法不对,那是你不知道自古以来就是“无商不富;无商不奸”。不过,以上所说的“专业知识”以外的那些知识,大部分都不是学来的,而是天生的。天生没有的素质,往往是教不会的。例如,你在A地花一元钱买来的东西,到B地可以100元卖掉,有的人做了就心安理得,有的人即使只卖了10元钱,也觉的做了亏心事,几天谁不好觉。你可以做个实验,如果你的孩子不爱打架,当你见到有孩子欺负他时,你就对他说:“如果他再欺负你,你就用手指去抓破他的脸!”你看他下次抓不抓?不会!这就是天生的素质。
在我看,培养孩子应该按正常的、一般性的规律培养,不能按特殊情况或特殊个例培养。例如,不能看到别尔盖茨大学没上完就成了世界首富,就认为上几天大学就够了,不必念完等等。
家长的决策对孩子的发展是重要的,以上看法仅供参考。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
你想让孩子不忘汉语,我认为是有远见的。等到孩子学成之日,是回国发展好还是在这里发展好?很难说。常言说得好,“三十是年河东,三十年河西”,想当初我们工作的时候(北京),骑了一辈子自行车上班,而今早退休了,还是蹬着一辆破自行车上街。再看看我们单位的年轻人,都开着自己的小汽车了,他们都是我们子女辈的人,待遇和当年的我们,有天壤之别。2004年我到单位保卫科去开证明,随便聊天说到和我住在同一小院的年青人都买了小车的事,保卫科的人说:“您也可以买嘛!”我说:“我买不起,听说每年的养车费就得一万好几,养老金的一半花掉了。”他们说:“花掉就花掉呗,房子有了,医疗有了,钱留着干啥?”我一想,也有道理,我们的思想太保守了。
当然,我这里说的是科研部门的情况,虽然全国还有很多地方做不到这样,但就我所知,能做到这样的地方也不少,就不举了。
从理论上来说,“发展中的国家”才是青年人发展自己的最佳场所。因为在那里,许多方面都没有定型,都处于发展之中。而发达国家一切都定型了,年青人的用武之地相对地少一些。从实践上来看,世界各国都到中国去投资,台商那么多,他们大概都不是啥子。所以,不忘汉语,为一朝回国发展做准备,这是有远见的考虑。“机会”是为有准备的人而来的。
我也常听见有人说专业知识不重要,重要的是培养工作能力,交往能力等等。这要看你想把孩子培养成什么样的人才。有一次一个北大的应届毕业生在中央电视台的直播中说:“现在的大学生分为两类:一是学术型的;一是职业型的。后者居多。”如果你想把孩子朝“职业型”的方向培养,确实专业不重要,交往能力、活动能力更重要。要谈做生易,也许“读书人”不及“不读书人”。你看那赖昌星,应该说是出色的生意人。你要说他这种做法不对,那是你不知道自古以来就是“无商不富;无商不奸”。不过,以上所说的“专业知识”以外的那些知识,大部分都不是学来的,而是天生的。天生没有的素质,往往是教不会的。例如,你在A地花一元钱买来的东西,到B地可以100元卖掉,有的人做了就心安理得,有的人即使只卖了10元钱,也觉的做了亏心事,几天谁不好觉。你可以做个实验,如果你的孩子不爱打架,当你见到有孩子欺负他时,你就对他说:“如果他再欺负你,你就用手指去抓破他的脸!”你看他下次抓不抓?不会!这就是天生的素质。
在我看,培养孩子应该按正常的、一般性的规律培养,不能按特殊情况或特殊个例培养。例如,不能看到别尔盖茨大学没上完就成了世界首富,就认为上几天大学就够了,不必念完等等。
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