如果父母能配合, 那就是更好. 比如这儿的数学比较薄弱,做题少, 这是弱点. 父母可以多辅导一下.
可是这儿的人文科学方面教育好. 女儿小学的PROJECT, 常常是一个题目, 然后自己去找书籍资料, 自己写文章, 画图, 最后宣读. 我可是在研究生时, 才有学这个. 这样教育出来的小孩, 能解决问题, 知道怎么去解决问题. 常常是自己在报纸上找一篇文章, 然后写读后感. 如果父母介入, 引导小孩读难一点的报纸, 小孩就能增加阅读能力.
这儿小学学生的阅读能力强过中文同级学生. 我女儿阅读能力比较强, 所以她的阅读文章是NEW YORK TIMES上的文章. 中文同级优秀学生是不大可能读正规报纸.
可是这儿的人文科学方面教育好. 女儿小学的PROJECT, 常常是一个题目, 然后自己去找书籍资料, 自己写文章, 画图, 最后宣读. 我可是在研究生时, 才有学这个. 这样教育出来的小孩, 能解决问题, 知道怎么去解决问题. 常常是自己在报纸上找一篇文章, 然后写读后感. 如果父母介入, 引导小孩读难一点的报纸, 小孩就能增加阅读能力.
这儿小学学生的阅读能力强过中文同级学生. 我女儿阅读能力比较强, 所以她的阅读文章是NEW YORK TIMES上的文章. 中文同级优秀学生是不大可能读正规报纸.