是IB和OSSD教学内容的对比。蓝色代表IB独有的,绿色代表两个体系交叠的部分,黄色代表OSSD独有的。安省学生因为要同时满足OSSD和IB要求,要学习整个进度条的内容。
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是IB和OSSD教学内容的对比。蓝色代表IB独有的,绿色代表两个体系交叠的部分,黄色代表OSSD独有的。安省学生因为要同时满足OSSD和IB要求,要学习整个进度条的内容。
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可以进来讨论。我用了某高中IB Math HL的成绩组合。IB Math HL可以转换为安省高中三门数学课,分别是Advanced Function,Calculus,Data Management.网上广为流传的7分转97,实际上指的是12年级IB May Exam, 包括三个paper,分别在三天不同时间考完,涵盖了整个IB Math HL的所有课程内容,paper 1, paper2 各两小时, paper 3 一小时。但这个全球考试是每年五月,大学已结束申请工作。所以这个全球统考,根本对大学录取,没有影响。大学实际看的是前面同学在校成绩,由老师根据考试情况实际给出的,没什么所谓的转换。也是自己一分分考出来的。如果说影响,就是IB除了考试,需要做更多的事情,每学期要写math exploration占比20%。
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主要是告诉大家,IB这门课程到底是怎么评估的。如果你觉得他占了优势,你就来上,实际上天主教高中的ib有不同的pathway,文理医都可以选,可满足多个大学program的申请,公立高中也在努力拓展课程。
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是IB和OSSD教学内容的对比。蓝色代表IB独有的,绿色代表两个体系交叠的部分,黄色代表OSSD独有的。安省学生因为要同时满足OSSD和IB要求,要学习整个进度条的内容。
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