本文发表在 rolia.net 枫下论坛这个话题已经吵了很多年,本不想说,因有些网友问了,就说一下。完全是个人多年体会总结,供参考。
我认为加拿大教育的另一个闪光点是天才班。我不能想象如果没有天才班,我该怎么办?辞去工作在家HOME SCHOOL?
我家孩子是个高智商儿童,几个月大的时候就能看出来,所有人都能看出来。他没自闭症,也没多动症,完全是人见人爱,花见花开。他的理解和接受能力达到甚至超过一般的成年人。
问题出在上学以后。从上JK起,他就不开心,因为和同龄小朋友没有共同语言,还因为老师的教学方法对他不合适。例如三年级了还叫他给数字填色,不填不行,填不好要被批评。他只好一边自学中国的中学教材,一边给123填色。我也不能全怪老师,因为同学中真有认不全十个数字的。
事态发展到最后,他都厌学得抑郁症了。晚上睡觉前想到第二天要上学,就紧张,全身痒,苦苦哀求我不上班在家陪他。早上起床不愿上学,磨磨蹭蹭走到一半就肚子疼,回家拉肚再上学。
天才班在四年级的时候来救我们了。第一天放学是他是蹦跳着回来的,他兴奋地告诉我,在班上找到几个和他相似的同龄人,聊了一整天,连上课都在聊!从此以后,他上学再也不用逼了,晚上睡觉也不来磨我了,早上也不拉肚子了。从此以后,我是天才班一生粉。
在此我澄清几个常见的对天才班的误会:
误会1 天才班教得深。
天才班绝对不多教。教学大纲和普通班是同一本书。用天才班老师的话说:“多教是违法的!”违法!懂不?!
误会2 天才班教得好。
天才班教学方法是针对高智商学生的,效果好不好因人而异。老师通常先发张卷子测试,如果全班都懂了就不教了;如果都不懂就教;如果只有个别人不懂,就只教个别人。另外很少重复性练习,题目多是开放性的。
误会3 天才班学生素质高。
入选天才班唯一条件是智商大于等于98%,所以聪明是肯定的,但是素质高就未必了。打闹,攀比,偷懒,别的小孩子的毛病他们一个不少。尤其是不爱学习!是的,你没看错,就是不爱学习。天才班里成绩最好的几个人往往最不爱学习,学习习惯最差。对于小学和初中那点知识,他们根本不需要学。他们天生拥有照像机般记忆力,书翻一遍就记住了。更常见的情况是书都不翻就会了,因为很多知识在平时的聊天,课外书,电视,YOUTUBE,游戏中出现过,他们无意识中全记了下来,给人的感觉是天生就会,所谓的“天才”。
有家长想让自家孩子挤进天才班受“好孩子”的熏陶,真的是想多了。结果会适得其反,他会看到整天打闹的孩子成绩永远第一,而埋头苦学的孩子拍马都赶不上。
误会4 天才班学生素质低,不是自闭症,就是多动症。
我觉得这已经不能算是误会了,这可能是柠檬精编出来的谣言。
再说一遍,入选天才班唯一条件是智商大于等于98%。如果自闭症智商能大于等于98%,那“星星的孩子”的妈妈就不用整日以泪洗面了。
至于多动症,据我个人观察,比例不比普通班高,而且天才班老师受过专门培训,可消多动于无形。另外多动症孩子之间也会互相消耗精力。
我还发现一个特点,天才班没有暴力倾向的孩子,也许是大自然选择进化的结果,能用脑力解决的就不用体力解决。
总之,在普通班时,曾经受过多动症和暴力倾向孩子的骚扰,而在天才班,虽然也有多动症同学,但相安无事。
误会5 没有误会5,我顺便打个广告:孩子试学高尔夫球,GTA谁有不要的高尔夫球用具,尤其是球棒CLUBS,请送给我。我自取。请私信,谢谢。
总结
为了孩子,我查阅了很多论文和文件,发现我的理解和官方是一致的。就是说,天才班是高智商儿童的庇护所,防止他们在普通班受折磨。用通俗的话来说,天才班就是给高智商儿童的社交场所,跟学习关系不大。这也是心理学家,教育学家建议设立天才班的初衷。而政府同意拨款,则是因为法律规定每个儿童都有权利受到合适的教育,普通小孩有权利在普通班舒舒服服地呆着,高智商小孩也有权利在天才班舒舒服服地呆着。
建议
如果你家孩子是普通人,你可能要感谢有天才班把聪明孩子接走,这样你家孩子才有可能出头。你千万不要用各种方法挤进天才班,在那里,你家孩子只会感受到智力碾压。
如果你家孩子是高智商,就分两种情况,如果在普通班过得不错,那你既可以留在普通班当鸡头,切瓜斩菜,当老师宠物,也可以去天才班试试,反正可随时退回原校。如果你家孩子正在普通班煎熬,那就别犹豫了,赶紧去天才班,一天也不能耽误。
以上是过来人花了几个小时,全盘托出的干货。如果有用,不须谢我,只想请你也分享你的育儿体会,让我们的孩子过得更好。如果没用,请点右上角X,然后看下一个贴。更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
我认为加拿大教育的另一个闪光点是天才班。我不能想象如果没有天才班,我该怎么办?辞去工作在家HOME SCHOOL?
我家孩子是个高智商儿童,几个月大的时候就能看出来,所有人都能看出来。他没自闭症,也没多动症,完全是人见人爱,花见花开。他的理解和接受能力达到甚至超过一般的成年人。
问题出在上学以后。从上JK起,他就不开心,因为和同龄小朋友没有共同语言,还因为老师的教学方法对他不合适。例如三年级了还叫他给数字填色,不填不行,填不好要被批评。他只好一边自学中国的中学教材,一边给123填色。我也不能全怪老师,因为同学中真有认不全十个数字的。
事态发展到最后,他都厌学得抑郁症了。晚上睡觉前想到第二天要上学,就紧张,全身痒,苦苦哀求我不上班在家陪他。早上起床不愿上学,磨磨蹭蹭走到一半就肚子疼,回家拉肚再上学。
天才班在四年级的时候来救我们了。第一天放学是他是蹦跳着回来的,他兴奋地告诉我,在班上找到几个和他相似的同龄人,聊了一整天,连上课都在聊!从此以后,他上学再也不用逼了,晚上睡觉也不来磨我了,早上也不拉肚子了。从此以后,我是天才班一生粉。
在此我澄清几个常见的对天才班的误会:
误会1 天才班教得深。
天才班绝对不多教。教学大纲和普通班是同一本书。用天才班老师的话说:“多教是违法的!”违法!懂不?!
误会2 天才班教得好。
天才班教学方法是针对高智商学生的,效果好不好因人而异。老师通常先发张卷子测试,如果全班都懂了就不教了;如果都不懂就教;如果只有个别人不懂,就只教个别人。另外很少重复性练习,题目多是开放性的。
误会3 天才班学生素质高。
入选天才班唯一条件是智商大于等于98%,所以聪明是肯定的,但是素质高就未必了。打闹,攀比,偷懒,别的小孩子的毛病他们一个不少。尤其是不爱学习!是的,你没看错,就是不爱学习。天才班里成绩最好的几个人往往最不爱学习,学习习惯最差。对于小学和初中那点知识,他们根本不需要学。他们天生拥有照像机般记忆力,书翻一遍就记住了。更常见的情况是书都不翻就会了,因为很多知识在平时的聊天,课外书,电视,YOUTUBE,游戏中出现过,他们无意识中全记了下来,给人的感觉是天生就会,所谓的“天才”。
有家长想让自家孩子挤进天才班受“好孩子”的熏陶,真的是想多了。结果会适得其反,他会看到整天打闹的孩子成绩永远第一,而埋头苦学的孩子拍马都赶不上。
误会4 天才班学生素质低,不是自闭症,就是多动症。
我觉得这已经不能算是误会了,这可能是柠檬精编出来的谣言。
再说一遍,入选天才班唯一条件是智商大于等于98%。如果自闭症智商能大于等于98%,那“星星的孩子”的妈妈就不用整日以泪洗面了。
至于多动症,据我个人观察,比例不比普通班高,而且天才班老师受过专门培训,可消多动于无形。另外多动症孩子之间也会互相消耗精力。
我还发现一个特点,天才班没有暴力倾向的孩子,也许是大自然选择进化的结果,能用脑力解决的就不用体力解决。
总之,在普通班时,曾经受过多动症和暴力倾向孩子的骚扰,而在天才班,虽然也有多动症同学,但相安无事。
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总结
为了孩子,我查阅了很多论文和文件,发现我的理解和官方是一致的。就是说,天才班是高智商儿童的庇护所,防止他们在普通班受折磨。用通俗的话来说,天才班就是给高智商儿童的社交场所,跟学习关系不大。这也是心理学家,教育学家建议设立天才班的初衷。而政府同意拨款,则是因为法律规定每个儿童都有权利受到合适的教育,普通小孩有权利在普通班舒舒服服地呆着,高智商小孩也有权利在天才班舒舒服服地呆着。
建议
如果你家孩子是普通人,你可能要感谢有天才班把聪明孩子接走,这样你家孩子才有可能出头。你千万不要用各种方法挤进天才班,在那里,你家孩子只会感受到智力碾压。
如果你家孩子是高智商,就分两种情况,如果在普通班过得不错,那你既可以留在普通班当鸡头,切瓜斩菜,当老师宠物,也可以去天才班试试,反正可随时退回原校。如果你家孩子正在普通班煎熬,那就别犹豫了,赶紧去天才班,一天也不能耽误。
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