本文发表在 rolia.net 枫下论坛一直喜欢教学,所以以前当过一年的家教,主要辅导高中11和12年级的数理化,所以有机会接触安省高中教学大纲并且熟读11和12年级的数理化课本和习题,以及对学生每次考试后的考题进行分析讲解,因此对11和12年级的数理化内容广度和深度有亲身的体会。
就教学广度来讲,安省11和12年级提供的数理化课程教学内容覆盖面想当宽(比中国很多高中的覆盖面更广一些),为大学的教育打好了良好基础;就深度来讲,考试大多是要求思考1步到2步能解的题目,要求思考三步以上才能解答的题目占的比例不高,大约10%~15%左右。所以就高中数理化的广度和深度,一个较好的趋向学习理工科的高中生的基础是足够的 。
这里的大学本科教学质量和难度毫无疑问是不错,学习压力和毕业难度和中国的大学相比高得不是一个数量级的(当然清华大学这些中国顶尖大学的本科生基本功是相当不错的)! 如果在这里的高中认真学习了11和12年级的数理化,大学里比较认真的学习,完全不必担心学不好本领!不过这里的实行大学普及教育制度,进入大学学习的门槛一般不高,所以不少高中差学生也能进入大学,但是如果智商平平又加上学习习惯不好和不努力,在大学被淘汰是太正常不过的事。
在这里我只是想提醒有一些没有了解加拿大的高中及大学的教学内容和要求的家长们,只要小孩有一定资质和努力的趋向,不必太push,不必太担心!
在小学和初中阶段,虽然需要监督孩子,但是不必要象有些国家那样在小学初中就不断的拔苗助长和施加高压,孩子们需要的是快乐的童年,多多培养他们的想象力和怎样做人,循序渐进,到需要有压力和努力的时候自然水到渠成!更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net
就教学广度来讲,安省11和12年级提供的数理化课程教学内容覆盖面想当宽(比中国很多高中的覆盖面更广一些),为大学的教育打好了良好基础;就深度来讲,考试大多是要求思考1步到2步能解的题目,要求思考三步以上才能解答的题目占的比例不高,大约10%~15%左右。所以就高中数理化的广度和深度,一个较好的趋向学习理工科的高中生的基础是足够的 。
这里的大学本科教学质量和难度毫无疑问是不错,学习压力和毕业难度和中国的大学相比高得不是一个数量级的(当然清华大学这些中国顶尖大学的本科生基本功是相当不错的)! 如果在这里的高中认真学习了11和12年级的数理化,大学里比较认真的学习,完全不必担心学不好本领!不过这里的实行大学普及教育制度,进入大学学习的门槛一般不高,所以不少高中差学生也能进入大学,但是如果智商平平又加上学习习惯不好和不努力,在大学被淘汰是太正常不过的事。
在这里我只是想提醒有一些没有了解加拿大的高中及大学的教学内容和要求的家长们,只要小孩有一定资质和努力的趋向,不必太push,不必太担心!
在小学和初中阶段,虽然需要监督孩子,但是不必要象有些国家那样在小学初中就不断的拔苗助长和施加高压,孩子们需要的是快乐的童年,多多培养他们的想象力和怎样做人,循序渐进,到需要有压力和努力的时候自然水到渠成!更多精彩文章及讨论,请光临枫下论坛 rolia.net